河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《有理数减法》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 有理数的减法 时间 参加人员 地点 主备人 课题 有理数的减法 教学 目标 重、难点即考点分析 重点： 掌握有理数减法法则，正确使用法则运算。 难点：探索有理数减法法则，初步理解转化思想。 课时安排 1课时 教具使用 教 学 环 节 安 排 教学策略 创设情境，导入新课 假设我县某天的最高气温是9℃，若夜晚时最低气温是零下7℃，那么最高气温比最低气温高多少？怎样计算？引出有理数的减法。 二、讲解新课 1.有理数的减法问题：9-(-7)=? 方法1：由图可知9-（-7）=16 方法2：根据减法是加法的逆运算 由（-7）+16=9，也得9-（-7）=16 减法的意义：已知两个数的和及其中一个加数求另一个加数的运算是减法运算，即减法是加法的逆运算。 2.试一试，计算（－8）－（－3）= ？ 根据减法的意义，这是求： （？）+ （－3）= －8 根据有理数的加法运算，有： （－5）+ （－3）= －8 ∴（－8）－（－3）= －5 而（－8）+（+3）= －5 从而（－8）－（－3）= （－8）+（+3） 同学们观察，讨论，总结，〔概括〕有理数的减法法则，减去一个数，等于加上这个数的相反数。 三、巩固提高 例.计算 （1）（－32）－（+5） （2） 7.3－（－6.8） （3）（－2）－（－25） （4）