【赛课课件】人教部编版三年级上册语文《金色的草地》课件.pptVIP

合拢 书写指导：“龙”的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯要大些。 拢 lǒng 结构：左右 组词：聚拢　 拢在一起 造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。 音序：L 部首：扌 我会写 有趣 书写指导：“ 走” 中间一竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 耳”要窄。 趣 qù 结构：半包围 组词：趣事　 自讨没趣 造句：这是一件多么有趣的事啊！ 音序：Q 部首：走 我会写 喜爱 书写指导：：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。 喜 xǐ 结构：上下 组词：喜好　 喜闻乐见 造句：我特别喜爱这件新衣服。 音序：X 部首：口 我会写 睡觉 书写指导：“垂”首笔是短平撇，下边有四横， 第二横最长。 睡 shuì 结构：左右 组词：睡眠 睡眼惺忪 造句：妈妈正在睡觉。 音序：S 部首：目 我会写 多音字 朝 zhāo（朝阳） cháo（朝上） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 . 读一读：他朝（cháo）着朝(zhāo)阳的方向慢慢走去。 . . 注意加点字的读音！ 生字学习 形近字 英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求 耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞 哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当 钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子 趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取 一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。 词语理解 词语学习 合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。 近义词 盛开——（开放） 假装——（ 伪装） 快乐——（ 高兴） 傍晚——（黄昏） 仔细——（认真） 观察——（观测/视察） 合拢——（并拢） 喜爱——（喜欢） 反义词 盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔） 快乐——（伤心） 一本正经——（漫不经心） 合拢——（张开） 引人注目——（默默无闻） 喜爱——（讨厌） 自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是什么？ 全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。 课文感知 1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。 课文解读 2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜欢的？ “我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的快乐。 3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。 用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。 * * * * * * * * * * * * * 部编版? 三年级语文上册 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。 部编版? 三年级语文上册 16 1.会认本课6 个生字，会写13 个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经”“使劲”“引人注目”“观察”等词语。(重点) 2.有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面。(难点) 学习目标 知识链接 蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。多分布于北半球。我国的东北、华北、华东、华中、西北、西南各地均有分布。蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英