《辛弃疾词两首》教案设计.docVIP

《辛弃疾词两首》教案 教学目标: 1、词与词牌。 2、辛弃疾介绍。 3、《辛弃疾词两首》的学习。 教学重点：《水龙吟?登建康赏心亭》的表现情感、表现手法、意境、语言。 《永遇乐·京口北固亭怀古》的主题。 教学难点： 《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典 教学过程： 词:唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称「词牌」，依调填词为「倚声」。后世词一般不再演唱，基本上成为一种文学形式。 词的形式有以下特点：1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。 词牌，就是词的格式的名称。 关于词牌的来源，大约有下面的三种情况： 1、本来是乐曲的名称。例如 \o 《菩萨蛮》 《菩萨蛮》《西江月》《蝶恋花》等。 2、摘取一首词中的几个字作为词牌。例如 \o 《忆江南》 《忆江南》本名 \o 《望江南》 《望江南》，又名 \o 《谢秋娘》 《谢秋娘》但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《忆江南》。 \o 《如梦令》 《如梦令》原名 \o 《忆仙姿》 《忆仙姿》 ，改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。《念奴娇》又叫 \o 《大江东去》 《大江东去》 ，这是由于苏轼有一首 \o 《念奴娇》 《念奴娇》 ，第一句是“大江东去”。又叫 \o 《酹江月》 《酹江月》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。 3、本来就是词的题目。 \o 《踏歌词》 《踏歌词》咏的是舞蹈， \o 《舞马词》 《舞马词》咏的是舞马， \o 《欸乃曲》 《欸乃曲》咏的是泛舟， \o 《渔歌子》 《渔歌子》咏的是打鱼， \o 《浪淘沙》 《浪淘沙》咏的是浪淘沙， \o 《抛球乐》 《抛球乐》咏的是抛绣球， \o 《更漏子》 《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。 分类： 词按字数大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。 按风格分两类：婉约词：婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。但内容比较狭窄，人们形成了以婉约为正的观念。婉约词是我国词坛上历史最久、数量最多、影响最大的一派。其代表人物有：秦观、李清照、柳永等。 豪放词：与婉约派相比，从内容到形式、题材到风格都大不同，它突破了词为“艳科”的藩篱，为词坛开辟了一个崭新天地(苏轼)。词中，大都饱含着浓烈的奔放的豪情，创造了更为雄奇阔大的意境，表达了词人的对生活无比热爱和豁达的乐观态度，以及要求为国家建功立业的理想。其代表人物为苏轼、辛弃疾等. 1、有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名诗对接。 青山遮不住，毕竟东流去 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 七八个星天外，两三点雨山前 众里寻他千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 2、你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ 今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟?登建康赏心亭》。在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。 三、作者简介，知人论世 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，历城（今中国山东济南历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋词人。生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”。 他原是智勇双全的英雄。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。 辛词现存六百多首，是两宋存词最多的作家。其词多以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情。此外，其描写农村景物和反映农家生活的作品，如《 \o 清平乐 清平乐》（茅檐低小）、《 \o 西江月 西江月》（明月别枝惊鹊）、《玉楼春（三三两两谁家女）等，都富有生