部编七年级(上册)语文第三单元知识点总结.docxVIP

. . 语文七年级上第三单元复习提纲 《从百草园到三味书屋》知识要点一、文学常识： 鲁迅，浙江绍兴人， 周 树人，现代文学家，思 想家，评论家，代表作 品：小说集《呐喊》《彷 徨》，《故事新编》，中 篇小说《狂人日记》 ， Word 完美格式 . . 散文集《朝花夕拾》 二、“读一读，写一写” 攒 cuán 凑集；聚拢 拗ǎo 确凿 quèzáo 菜畦 cài qí 轻捷 qīng jié 蟋蟀 xīshuài 脑髓 nǎo suǐ 相宜 xiāng yí 书塾 shūshú 方正 fāng zhèng 博学 bóxué Word 完美格式 . . 蝉蜕 chán tuì 人迹罕至 rén jìhǎn zhì 人声鼎沸 rén shēng dǐng fèi 三、题解 1.你从课文的标题中能看出什么？①文章分为两大部分，即分别 记叙作者在百草园和三味书屋的 不同经历 ；②文章是 按照时间、空间的变化顺序 来写的； ③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。 2.百草园是 “我”的乐园，从哪些地方可 以看出来？ ①百草园中的景物充满生趣； ②美女蛇的传说充满惊险、神秘； ③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。 3.鲜明的对比是本文的写作特色。 请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。三处对比： Word 完美格式 . . ①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小园对比；③先生读书和儿童偷偷做游戏。 对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 三、句子 1、其中似乎确凿 只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？） 答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。 ②不矛盾，因发 生事件与现在 相距很远，记忆模糊，所以用“ 似乎 ”；但百草 园留给“我”太多的快乐，因而用“ 确 凿 ”，这样的表达更能 突出百草 Word 完美格式 . . 园是“我”心中的乐园 。2、 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴” ，运用了什么修辞，有什么作用？ 拟人手法，形象生动 地写出了油蛉、 蟋蟀的 叫声在孩子心中的动听、 有 趣，表现出“我”对此的 喜爱之情 。 “像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜” 所用的 修辞手法及作用？ 比喻， 形象生动地写出了覆 Word 完美格式 . . 盆子的形状。表达作者对童年生活的 怀念 之情。 3、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“停”，为什么？ 不能，“伏”体现了黄蜂 肥胖的特点。“停”字没有这样的表达效果。 4、 第二段中依照怎样的顺序来写景的？ “不必说”“也不必说”是由 低处到 高处，由植物到动物 ，由静景到动景 ； “不必说”“也不必说”“单是 ”是由 Word 完美格式 . . 整体到局部，又由动物到植物 。 4、赏析第 2 段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。 碧绿： 形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣； 光滑：细致而形象生动地写出石井栏的 古老； 紫红：形象生动地写出了桑葚 熟透 了，很 诱人； 肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形 Word 完美格式 . . 大，很可爱 ； 伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴 在菜花上， 懒洋洋 的，很可爱； 轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作 的轻盈与快速 ； 窜：生动地写出了云雀飞得 又快又 突然； 臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大； 牵连不断：准确而生动地写出了何首乌根很长，又缠绕在一起。 5、辨析： “罩”字能否改为“盖”字？ 不可以，因为“罩”更生动、准确地 Word 完美格式 . . 写出了鸟儿在竹筛下 上下左右都无 处可逃 ，又有一定的 活动空间 。“盖 “字没有这样的效果。 6、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 九个表述动作的词，（准确、细致）连贯、生动地写出了捕鸟的过程。写出了雪后捕鸟的乐趣 。 7、三味书屋中的老先生有怎样的形象（先生有哪些特点？“我”对他的态度如何？ 方正、质朴、博学 （第 11 段“因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学 Word 完美格式 . . 的人； 22-23 段，先生读书不仅读得懂而且极为入神）； 教学严谨 （16 段，老师对“我”的要求不断提高）； 有些守旧、古板 （“我”问“怪哉”时不愿回答而且有些生气）； 比较宽容、慈爱 （默许孩子们去后园玩耍，不常用戒尺和罚跪的规矩） 。 8、第 9 段为什么要写三个“也许”？用反复疑问和猜测的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无可奈何的感情。 9、找出长妈妈讲的美女蛇故事在全文中的作用 给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的 情