观看郭力华老师感人事迹电影心得体会.doc

观看郭力华老师感人事迹电影心得体会 五指山市第一小学 杨海红 今天我校组织观看郭老师感人事迹电影《最后的讲座》，看后我感慨颇深。 郭力华老师是我省一名普通的大学教师，过着平静的日子，做着一些自己认为该做的事。这些事，极普通，极平常，极细小，然而，正是这些看似平凡、细微的小事，向人们展示了她崇高品质和高尚的人格。 郭力华同志是海南师范大学生物系教授、党总支书记，海南经常特区教育课程与教学科研基地副主任。郭力华老师钟情教育、献身教育，堪称教师的楷模。23年前，她大学毕业后主动申请到青海支教，而后主动申请到青海任教，而后三尺讲台就成为她最绚丽舞台。她治学严谨．授课有方，被学生称为魔力大师；她忘我工作，经常带病指导学生开展科研，即便重病在身，依然通过媒体指导学生；面对“胆管癌晚期”的诊断，她顽强抗争，手术后仍然一度坚持上班，上课，直到倒在工作岗位上……她用实际行动表现出一名人民教师对党和人民教育事业的无比热爱，体现了一名共产员崇高的思想境界和高尚情操。对待业务，她精益求精。为提升自身的学术水平，她坚持读博，克服了生活、学习上的重重困难，最后取得了博士学位。这份惊人的毅力，一方面来源于她性格上坚韧不拔的特点，更主要的则源于她对教师职业的深深热爱。 对待学生，她无私奉献。郭力华对她的学生，没有刻板的说教，没有粗暴的责骂，没有刻意维护的“师道尊严”，有的只是严格的要求、细心的呵护和无私的帮助。郭力华用她的真心，博得了学生们的热爱。 作为同行，我觉得应该思考以下四个问题： 一、能否做到工作的需要就是我的心愿。做为一名教师，当学校有工作需要你来完成时，是否以积极的心态乐意地接受工作，还是讨价还价，找个理由把工作推掉，这是反映一个人的工作态度问题。人生来有惰性，怕麻烦，怕闲言，能克服惰性，是成功的开始，能做到工作的需要就是我的心愿，就能达到更高的境界，人要有高境界，才有高作为。 二、关爱学生，把学生当子女看待。学生需要爱，远离父母的孩子更需要爱，做为教师要舍得付出爱，把爱倾注在教育事业上，把爱倾注在所教学生身上，因为教育本身就是以灵魂塑造灵魂，以美德感化心灵的工程，老师语言美、心灵美，举止大方，无私奉献，才能作学生的表率，成为为人师表。 三、懂得知恩、感恩、报恩是工作动力的源泉。教师工作单调，繁杂，如果没有高度的工作热情，没有强烈的责任心，没有博大的胸怀，很难做好教育教学工作。教师工作的动力来自于对党对人民的报答之心，来自于社会尊师重教的形成。教师懂得知恩、感恩、报恩，才能教育学生知恩、感恩、报恩。 四、教师的工作很平凡，正因为这些平凡的工作，造就了全社会的智慧，使平凡的教师工作变得神圣。 2009年9月18日 《孟二冬》观后感 五指山市第一小学 杨海红 为了更好地学习实践科学发展观，弘扬新时期的高尚师德，全面展现孟二冬教授的崇高精神，激励更多的人将孟二冬教授留给我们的宝贵精神财富转化为加强师德建设 ，根据上级安排我校组织教师观看了电影《孟二冬》。 　　电影《孟二冬》全面展现了孟二冬教授平凡而伟大的一生，用生动的故事、平实的手法向人们真实再现了孟二冬教授淡泊求真、痴情讲台、清正刚毅、乐观豁达、执着追求的精神境界和人格魅力。 　　传道，授业，他恪尽职守；为人，为学，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。尽管身患重病，他仍坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活，这种始终如一的坚守，让人感到敬重，让人感到温暖。 　　“为人师表、品德高尚”，这是胡锦涛总书记对孟二冬同志的高度评价和赞誉，也是对新时期师德精神的新阐述、新概括。“以人为本”是科学发展观的核心，在当下深入学习实践科学发展观的过程中，学习孟二冬教授的治学精神和无私奉献的高尚品德，是加强师德建设的内在要求。 　　孟教授，他爱自己的事业，爱自己的学生，喜欢烹饪红烧肉，喜欢踢足球，内敛的性格里还不时爆出些冷幽默。他一个大家都喜欢的好老师。 　　“正如我们把孟二冬教授看作平凡而又杰出的中国知识分子的缩影，我们不妨把这部片子看作是忠实记录无数中国优秀知识分子生活心灵状态的散文化的影像。”很多专家看完样片这后这样评价。 　　影片以故事片的形式再现了孟二冬教授从1994年博士毕业后留在北大中文系任教到2006年在病床上最后一次为自己的研究生审阅论文后含笑长辞这12年的岁月。孟老师的一生没有太多戏剧性、冲突性，他是很平实的。 　　这是一部“故事片”，但更多的观众将影片看作是忠实记录一位优秀知识分子心理路程的纪录片。我认为生活本身是很平实的，都是本职工作的平常性。但能年复一年几十年如一日地这样做下来就是了不起。用心