沪教版小学四年级上册语文课件《孔子和学生》.doc

沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学 生》 　 教学目标： 1、知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。 2、了解孔子教育思想的现实意义。 教学过程： 一、复习导入 指名朗读课文 二、分析课文，解决问题 1、在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？ 2、孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎样？ 3、听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。 4、就2、3段的内容，再进一步启发学生，使学生们进一步理解孔子的因材施教。 三、下面请大家一起来做一个游戏 1、出示“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 2、孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的尊敬，被称为“万事先师”，他为什么享有这么高的盛名呢？ 四、如果你是孔子的学生，你想对他说什么？ 板书设计： 孔子和学生 有教无类 “万世先师” 因材施教 教学目标： 1、学会本课的生字。 2、理解本课的重点词语。 3、学会写摘录笔记。 教学过程： 一、导入新课 1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？ 2、为什么要拜孔子呢？ 3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？ 二、整体感知 1、好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》 1、请学生提问，老师将问题整理归类。 3、带着这些问题，请同学起来朗读一下这篇课文。 4、评论一下，引出生字的学习 三、分析课文，解决问题 1、什么是有教无类？老师评价后给予正确解释。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？ 2、什么是因材施教？文中哪几段体现了孔子的因材施教？ 3、请大家看一下，在孔子和子夏对话中出现了几个人物？他们分别叫什么名字啊？ 板书设计： 孔子和学生 有教无类 因材施教