比本领教学设计讲解材料.docVIP

1 课 题 比本领 课时安排 两课时 主备人 赵梦娜 审 核 人 吕 洁 教 学 目 标 1、初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程。 2、在读文中随文识字，认识新字词。 3、会写“领”等9个。 4、详细解读中深入感悟，合作的必要性和重要性 重 点 1、学习生字、词。 2、能正确、流利有感情地读课文，体会合作的重要性 难 点 培养学生合作的习惯 课前准备 小黑板 带有花籽的生字卡片 （自制） 第一课时（总 ） 一、 激情引趣，揭示课题。 1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐个认识。 2、说说这些动物都会什么？ 3、揭示课题：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。 二、出示学习目标。 三、初读课文 1、提出初读课文的要求： 2、按以上要求进行初读，师巡视。 3、检查读书情况： 四、 读中感悟，深入体会。 1、学习第一自然段。 （1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。 （2）学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……” 2、老师：那真象它们想的那样吗？ （1） 同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？ （2） 学生汇报：“没有。”“梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。”“金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。” 3、学习第三、四段。 （1） 老师范读第三段。 （2） 听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？请生说说。 五、 深入感悟课文思想。 第二课时（总 ） 一、导入 1、出示课件（鹿与猴的动画），问：它们各有什么本领？ 2、揭示课题：比本领。 二、出示学习目标。 三、回顾课文 1、小组合作读课文。要求读准字音，明白大意。 2、小组代表发言，讲讲课文内容。 3、教师小结归纳。 四、学习生字词。 1、出示课件（学习生字词），同桌互相认读。 2、自由拼读。请小老师教读。 3、注意个别难字的读音。引导评议，正音。 4、出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。 5、游戏，摘果子。出示挂满果子的大树，请学生将写有生字的果子摘下，组词，并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。 五、表演读全文 六、延伸 1、课件演示：生活中有哪些事情必须要合作才能完成？ 2、小组交流，全班汇报。 3、师小结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作，学会与人 板书设计 比本领 梅花鹿　　　金丝猴 ↘ 摘到果子↙ 合作完成? 教学反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q