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专业技术人员创新案例考试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1、 1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以 (D ) 意义上的特殊用法。 A 、社会学 B、管理学 C 、科学 D 、经济学 2、 ( D) 是国家创新系统变化和发展的根本动力。 A 、政策变化 B、社会文化变化 C 、经济发展 D 、创新 3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过 ( A) 来实现。 A 、经济效益或社会效益 B、技术变革 C 、创新产品 D 、组织结构变革 4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是 (A ) 。 A 、小型创新 B、中型创新 C 、大型创新 D 、特大型发明 5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用， 实现创造发明成果的价值， 这体现出创新能力的 (B )特征。 A 、综合性 B、实践性 C 、独创性 D 、坚持不懈 6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的 (C ) 特征。 A 、综合性 B、实践性 C 、独创性 D 、复杂性 7、 (C ) 是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。 A 、创造能力 B、综合能力 C 、分析能力 D 、实践能力 8、能否完成重大创新，拥有 ( D) 是一个关键。 A 、实践能力 B、整合多种能力的能力 C 、组织协调能力 D 、创造能力 9、综合能力必须与 ( D) 紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。 A 、想象能力 B、批判能力 C 、创造能力 D 、分析能力 10、 (D ) 往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。 A 、批判能力 B、创造能力 C 、实践能力 D 、想象能力 11、 (A ) 是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。 A 、创造能力 B、实践能力 C 、想象能力 D 、批判能力 12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要 (B ) 能力来实现这一目标。 A 、组织协调能力 B、实践能力 C 、创造能力 D 、解决问题的能力 13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是 (D ) 。 A 、创造能力 B、综合能力 C 、分析能力 D 、组织协调能力 14、在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展 (D ) 。 A 、义务教育 B、职业教育 C 、高等教育 D 、继续教育 15、 ( D) 是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。 A 、创新领导 B、创新文化 C 、创新制度 D 、创新人才 16、 (A ) 有着精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体产品、成果或工艺。 A 、工程师型的实干家 B、梦想家型人才 C 、企业家型实干家 D 、专业技术人才 17、专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要  ( C)  。 A 、参加实践  B、开展协作  C 、学习和运用创新思维  D 、善于倾听他人意见 18、杂交水稻这种重大创新和突破性创新，是 (C ) 的结果。 A 、袁隆平个人创新 B、对理论完全颠覆 C 、袁隆平及创新团队努力 D 、理论指导 19、团队管理塑造的是创新团队的硬实力， ( B) 塑造的是创新团队的软实力。 A 、制度建设 B、创新文化 C 、员工培养 D 、技术革新 20、中控集团实施企业技术标准战略，通过 (A ) 三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点。 A 、技术 -专利 -标准 B、产学研 C、引进消化吸收 D、政府 - 企业 -社会 二、多项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 21 、对于一个生产企业而言，创新可以表现 为(ACD) 。 A 、生产一种新产品 C 、一种新式的市场行为  B、招聘更多新员工 D 、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式 22、技术创新的行为主体可以是 A 、供应商 B、制造商 C、顾客  (ABCD ) 。 D、研究机构 23、国家创新系统是由 (ABCD ) 为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。 A 、政府 B、企业 C、大学和科研机构 D、中介机构 24、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以 是指 (ABC ) 。 A 、企业 B、企业簇 C、政府 D 、社会组织 25、国家层面的创新活动涉及 A 、技术创新 B、经济创新  (ABCD ) 。 C、社会创新  D、教育创新 26、创新能