一年级数学上册第6单元11_20各数的认识教案新人教版.docVIP

5 - 第六单元 ?11-20各数的认识 教学目的： 1、使学生能够正确地数出在11到20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的数的数序和大小，能够正确地读出11到20各数。 2 初步认识计算单位，直观地了解11――20各数都是由一个和几个一组成。 3、在日常生活中发现11-12各数。 教具、学具准备：20支小棒和一把尺子,投影片。 教学重难点 11——20各数的认识和组成 教学过程： 一复习 从1数到10，再从10数到1。 二、新授课????? 我们已经认识了10以内的数，今天，我们来学习比10大一些的数。 1、电脑出示教科书P73的主题图。 教师：图上哪些物体的数量比10多？揭示课题：认识11-20各数的认识 2、数小棒 让学生一根一根地数。从1数到20。 3、教学例一 问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆？（两堆)把每一堆捆成一捆,这20根小棒可以捆成几捆? 让学生随着电脑演示:一根一根地数，从1数到10，把10根捆成一捆，接着一根一根地数到20，再把10根捆成一捆。使学生看到1捆是1个十，2捆是2个十。 3．老师说数，让学生用小棒分别摆出11根、13根、15根、20根。 让学生分别说出是怎样摆的，所摆的小棒里有几个十，几个一。 问：1捆小棒表示什么? 1根呢？现在桌上小棒有几个十和几个一？你知道桌上一共是多少根小棒吗？ 教师：1个十和1个一合起来是11，老师板书：11.这个数读作：十一，板书：读作：十一，全班齐读：“十一”。 11里面有几个十和几个一？1个十和1个一合起来是多少？ 13是由几个十和几个一组成的？ 15是由几个十和几个一组成的？ 2捆小棒表示几个几？2个十是多少？ 教师？2个十是20，用20表示，左边的“2”表示2个十，右边一个1 也没有，就用0表示，这个数读作二十。全班齐读：二十。 老师板书：?????? 11????? 13????? 15????? 20 教师板书：读作：十一??? 十三??? 十五??? 二十。 全班齐读一遍。 4、 练习。 你会读这个数吗？学生读教师板书：11，读作：十一。 分别出示12 13 14 15 16 17 18 19、20的小棒图。学生看图，并说说组成，再读数 提问：14是由几个十和几个一组成的？??? 17呢？20呢？ 5、拍手歌。 1个十，1个一，合起来是11。 1个十，2个一，合起来是12。 1个十，3个一，合起来是13。 1个十，4个一，合起来是14。 1个十，5个一，合起来是15。 …… 2个十，0个一，合起来是20。 6、例二．让学生拿出直尺，从0数到20;从8数到14；从6数到17。 问：13后面的一个数是多少？16前面的一个数是多少？11比13大还是小？17比14大还是小？ 三巩固练习 1、完成教科书P74做一做的第1题。 ? 2、完成教科书P74做一做的第2题。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从20倒数到7。 3、出示教科书P74做一做的第3题的数字卡片，让学生读数。并说一说这些数的组成。 4、摆小棒练习。(完成教科书练习十七的第2题) 要求学生口头说一说你是怎样摆 5、连一连。 完成教科书练习十七的第5题。 6、找页数。 完成教科书练习十七的第6题。 7、完成教科书练习十七的第12题。 四、教师小结： 今天我们学会了数和读20以内的数，知道十几是由1个十和几个一组成的，还掌握了20以内数的数序和大小。 板书设计：???????????? 11-20各数的认识 ?????? 11??? 12??? 13??? 14??? 15??? 16?? ?17??? 18??? 19??? 20 读作：十一? 十二? 十三? 十四? 十五? 十六? 十七? 十八? 十九? 二十