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第二讲 大学生自我意识的发展 独眼国王的故事 从前，有一个国王，他瞎了一只眼，还瘸了一条腿。 第一位画师战战兢兢，把国王画成四肢健壮、容貌俊朗的帅哥，结果国王大怒，认为画师恶毒讽刺，不仅被砍了头，还被抄了家。　　 第二位画师见此，抖抖嗦嗦地按他本来的样子画，结果国王还是不高兴，第二位画师也被拉出去砍了头。　　 国王又招来第三位画师给他画像。画师已经听说了前两位画师的不幸遭遇，自然也吓的不行；但他又不敢不来，只好硬着头皮来到皇宫。 画师想写实不行，虚构亦不行，正为难之际，突然灵光一闪，于是一气呵成。国王看了也不由龙颜大悦，重赏了这个画师。 原来，画师制造了一个国王狩猎的场景。 那条瘸腿踩在石头上，而那只盲眼则紧闭——瞄准目标射箭。 于是国王狩猎的飒爽英姿跃然纸上，难怪他老人家龙颜大悦呢！ 第一节 自我意识的基本内涵 自我意识是个体对自我的意识，具体的说，自我意识就是个体对自身的认识和对自身周围世界关系的认识，就是对自己存在的觉察、认识自己的一切。 个体对自身生理状态的认识和评价 个体对自身心理状态的认识和评价 个体对自己与周围关系的认识和评价 自我意识的分类 结 构：自我认识、自我体验、自我调控 内 容：生理自我、社会自我、心理自我 存在方式：现实自我、镜中自我、理想自我 自我意识的发展理论 埃里克森： 婴 儿 期（0-1.5岁）：获得基本信任感 儿童早期（1.5-4岁）：获得自主感 学 前 期（ 4- 5岁）：获得主动感 学 龄 期（ 6-12岁）：获得勤奋感 青少年期（12-18岁）：获得同一性 成年早期（18-25岁）：获得亲密感 成年中期（25-50岁）：获得繁衍感 成年后期（50岁以上）：获得完善感 活动：猜猜我是谁 用最简洁的语言写出自己的特点，看看别人是否能由此判断你是谁。 可套用如下句式： 我是一个 的人。 我是(所具备的两种性格)，我好奇的事情，我听见（一种想像的声音）我看见（一种想像的情景）我愿（一个实在的愿望） 我假设(想假设的事情)，我感到(一种想象的感觉)，我触摸到(一种想象的触觉)，我担心(实在令你心烦的事)，我哭泣(令你非常悲伤的事) 我明白(我认定为真的事情)，我说(我相信的事情)，我梦想(我实在梦想的东西)，我试图(我真正努力去做的事情)，我希望(我真正希望的事情) 第二节 大学生自我意识的发展 大学生自我意识发展的特点： 1、自我认识 自我认识更具主动性 自我评价能力有了很大的提高 自我形象更加丰富 2、自我体验 敏感性 深刻性 丰富性和波动性 3、自我控制 愿望强烈而容易波动 第二节 大学生自我意识的发展 大学生自我意识常见的偏差： 过分的自我接纳与自我拒绝 过强的自尊心与自卑感 过度的独立意识和自我中心 缺少个人主见和从众 健全的自我意识的标准： ??????? （一）有自知之明。既知道自己的优势，也知道自己的劣势，能正确评价自我和自我发展； ??????? （二）自我认识、自我体验和自我控制相协调一致； ??????? （三）积极自我肯定的、独立的并与外界保持一致； ??????? （四）理想自我与现实自我统一。有积极的目标意识和内省意识，积极进取、永无止境。 自我意识完善的途径: 1、正确的自我认知 2、客观的自我评价 3、积极的自我提升 4、关注自我成长 乔韩窗口理论 自知 自不知 他知 他不知 认识自我的三条渠道 1.比较法 2.经验法 3.反省法 一头母狮子，读了很多有关素质教育的书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子。　　　　 几年后，少年狮子迪奥对自己和世界有了许多观察和思考。他发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但有个明显弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，就因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。通过查询文献和实验研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他们的食物。于是，他瞒着母狮子，每天偷偷地吃草。一周后，奄奄一息的迪奥被母亲送到医院。由于治疗及时，他恢复了体力，但坚持要继续吃草。他埋怨母亲中断了他的计划。他说，再给他几天时间，效果就出来了，他会成为草原上真正的王者。　　 几经劝说无效，母狮子在医生的建议下，带迪奥定期去见心理疗师。心理治疗师为