七年级数学上册1.2.3相反数.pptVIP

回顾旧知 1．在数轴上分别找出表示下列各数的点。 2与―2，―5与5，―1.5与1.5 2．观察上图并填空 数轴上与原点的距离是2的点有＿＿个?这些点表示的数是＿＿ 数轴上与原点的距离是5的点有＿＿个?这些点表示的数是＿＿ 0 1 2 3 -1 -2 -3 1.2.3 相反数 七年级数学组 学习目标 1.?理解相反数的概念。 2.掌握求一个数的相反数的方法。 3. 借助数轴理解互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。 重点：相反数的概念，会求一个数的相反数。 难点：多重符号的化简。 引导自学： 自学课本9页、10页内容，思考下列问题：（时间3分钟） 1、只有符号不同的两个数称互为________. 2、在一个数前面加上“+”，所得的数是_____;在一个数前面加上“-”，表示求这个数的_____. 3、-a表示的意义是_______. 4、-(-7)表示的意义是____,它化简的结果是___。 请观察下列三组数,它们有什么共同特征? 共同点: 只有符号不同. 像这样只有符号不同的两个数称互为相反数 展示交流一 2与-2 -5与5 -1.5与1.5 规定：0的相反数是0 互为相反数的两个数在数轴上有什么特点呢？ 0 2 - 6 6 - 1.5 1.5 -2 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 互为相反数的两个数在数轴上的特点是: 位于原点的两侧,且与原点的距离相等. 思维诊断 （1）符号不同的两个数叫做互为相反数。 （2）-3是相反数，+3是相反数。 （3）+10和－10是相反数。 （4）3是-3的相反数。 （5）+3与-3互为相反数。 例1: 下列各数的相反数是什么? 解: 的相反数是 的相反数是 的相反数是 的相反数是 的相反数是 a的相反数是 -a a 展示交流二 对应练习一： 写出下列各数的相反数: 6, -8, -3.9, 100, 0. 展示交流三 下列各数：0，100，－3，－8.2，5.2，1.1，应对号入座在什么位置？ (1) 3的相反数是____ (2) _____是－100的相反数 (3) －5.2的相反数是____ (4) 0的相反数是____ (5) 8.2和____互为相反数 (6) ____的相反数是－1.19 归纳相反数的求法： 1.求一个数的相反数即在它前面加一个“―”号。 2.一般地，数a 的相反数是-a，a可以是正数，也可以是负数或0。 例2、说出下列各式的意义并化简符号 （1）-（+3） （2）-（-4） (3)-[+（-2.5)] （4）-[-（-6)] 解 （1）-（+3）=-3 （2）-（-4）=4 精讲点拨 (3) -[+（-2.5)] =-（-2.5) = 2.5 (4) -[-（-6)] =-（+6) = - 6 思考：化简的结果与一个数前的“-”号个数有什么关系? “+”可省略，“-” “-”为正。“奇负偶正” 对应练习二： 化简下列各数: –( + 68 ) (2) + (–0.75 ) (3) -( + 3.8 ) (4) –(– ) (5)-[-(- )] （6）-[-（+ )] (3)、数轴上表示相反数的两个对应点，分别 位于原点两侧，它们到原点距离相等， 且关于原点对称。 (1)、只有符号不同的两个数互为相反数。 (2)、相反数成对出现。 (4)、符号的化简：“奇负偶正” 梳理归整 学效检测 1、判断正误。（15分） (1)、符号不同的两数叫做相反数（ ） (2)、0的相反数是它本身。（ ） (3)、a的相反数 -a 一定是负数。（ ） 2、分别说出下列各数的相反数（25分） 5，-7，-3.5，+11, 0 3、化简下列各数。（32分） －（－3）， －（+30）， +（－2）， －[+（－2）]