班主任要始终“情注学生心系班级”.docVIP

第 PAGE 5 页 班主任要始终“情注学生心系班级” 冯庆 多年来，我连续担任班主任工作，始终热恋着自己的事业，一直竭尽全力努力工作，多次带出风气良好、热爱学习、蓬勃向上的先进班集体。在实践中感到，当好班主任最关键的就是要始终坚持情注学生心系班级。 要情注学生，以爱生如子之心把爱奉献给学生。 爱，是我们人类永恒不变的主题。教育更是一个充满着爱的事业。班主任必须具有爱生如子的职业情感，这是教师职业道德的核心，是启迪学生智慧的一把钥匙，是对学生终生的一种负责。实践中，我感到班主任的爱应是理智与严格的爱，科学与完善的爱，博大与公正的爱，即不偏爱任何一个学生，也不岐视、放弃任何一个学生，这是实施素质教育的要求，也是做好班级工作的根本。 精雕细刻培育优等生。优等生具有较好的德、智、能素质，是班级建设的排头兵、领头雁，但也存在自身的不足和弱点，我喜欢优等生，但不偏爱他们，而是对他们高标准，严要求，使他们在各方面百尺竿头，更进一步。XX同学是班里的学习尖子，但他贪玩，常常利用业余时间打电子游戏机。针对他这一弱点，我及时找他谈心，语重心长地指出，这样长期下去对个人、对班级建设都会带来极不利的影响，坚决要求他不准去打游戏机。与此同时，我对他提出带好班委会，负责组织好班级课外活动的要求，同时对他的学习提出更高的标准。在他的带领下，班委会的工作有了明显的起色，而且他的学习成绩也一直名列前茅。 排忧解难帮助特困生。XX同学家境贫寒，靠母亲一人负担全家生活和二个孩子读书。学习费用一直困乏，想辍学。我知道后，一方面鼓励她克服困难，坚定学习的勇气；另一方面向学校领导请示，免除她的学杂费，并在班级开展献爱心活动，为她捐衣捐物。这样解除了她学习的后顾之忧，使她化感激为动力，全身心地投入到学习生活之中，毕业时，她流着感激的泪对我讲：“老师，是你温暖了我的心，打消了我辍学的念头，激发了我坚持学习的信心。将来我一定报答您。” 因势利导转化后进生。后进生虽然是极个别人，但他是影响班级良好风气形成和造成班里不安定的直接因素，如果不抓紧教育，任其发展，不仅影响班级建设，而且易使其走上岐途。所以，做好后进生的转化工作，是班主任的一项重要和艰巨的任务。XX同学是班里有名的“刺头”，经常惹事生非和打架，批评他几次，都没收到好的效果，使得全班同不学都不理他。针对他爱面子的特点我采用迂回战术做他的思想转化工作。我主动与他谈心，以真诚的爱、深厚的感情，指出他存在的问题，启发他改正缺点，发挥特长努力学习，取得优异的成绩，只有这样才能在同学中树立威信。 满腔热情关心单亲生。家庭教育环境的好坏，特别是双亲关系的好坏，对学生身心健康与发展起着直接而深远的影响。为了使单亲家庭生不掉队，班主任要倾注更多的爱。XX同学父母离异，父亲给他找了位继母，由于缺乏母爱和家教，导致品质变化，他自卑，混天度日并有劣迹行为。我决心拯救这个孩子。首先让他正视和接受家庭变化的现实，调整心理状态。我坚持一周与他谈两次心，从思想上开导，从生活上关心，帮他树立生活的信心，认识做人的意义，减少心灵创伤，恢复他天真、活泼、快乐的天性。其次帮助他学习，提高文化素质。我除了对他进行个别辅导外，还指派一名学习好的同学帮助他，他有一点进步我就及时表扬，树立其威信，消除自卑感，使他抬起头走路。再次做他父母工作，让他们多给孩子温暖和关怀，抽出一定时间陪陪孩子。这样，终于唤起了他的自尊心，增强了自强心，变成了一个懂事、上进的学生，学习成绩逐渐上升。 作为过来人，我深知，生活之舟不可能一帆风顺，有时候会遇到狂风暴雨也会遇到急流险阻。如果你不能驾驭它，而让它主宰你，那你就会偏离航向或中途搁浅或被风浪吞没。身为人师，有责任把博击风浪的本领教会下一代人，让他们做生活之舟的主人。于是，我在班级努力创造一个友爱与关心的氛围，鼓励同学们努力学习、积极进取。同时，又细心地照顾遇到困难学生的生活，帮助他们学会独立生活的本领，从而使他们全部心思投入学习。 要心系班级，以强烈自强心带动班级争先创优。 马卡连轲说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”班主任光有爱学生的心和爱班级的责任感是不够的，还必须自强不息，努力进取。自强就要努力钻研业务，勤奋好学，不断丰富自己的专业知识，不断提高带好班级的能力，不断取得新成果。 要自立自强，做学生努力进取的榜样。我从事小学语文教育多年，但仍然感觉学无止境。每学期任课都应当认真领会大纲，细致钻研教材、考试说明，认真备好每一课，注重挖掘教材的思想性和知识的内在联系，明确和分析教学的重点和难点，遵循素质教育的要求，注意培养学生的能力，提高课堂效率。对于作业更要全批全改，及时讲评，不能有丝毫马虎。要不断探索新的教学艺术和总结带好班级的经验，力求形成自己的特色和风格，在提高教学效率、展现自我的