湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》课件【三篇】.doc

湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》 课件【三篇】 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。 重点、难点： 1、重点：朗读课文。 2、难点：体会对五星红旗的感情。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真响亮，读得多准呀！） 师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们开火车读。（小火车开得多顺利呀！声音真响亮！） 二、初读课文。 1、听课文朗读。想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么？ （课件出示） 2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。 三、讲读课文 1、学习第一自然段。 （1）冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？（从山沟沟来到首都北京） 2、学习第二自然段。 （1）学生齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去*看升旗，这说明了什么？（冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国） （2）师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。 师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”） 生齐答：“去*广场看升旗！” 3、学习第3个自然段。 （1）自由读第3自然段。 （2）提出问题：和冬梅一样想来*广场看升旗的人怎么样？（很多） （3）图片与课文结合，体会看升旗人多。 A、图片展示国庆20万人在*广场看升旗的壮观场面。问：看到这些图片，你有什么想法？ B、课文中是怎样描述看升旗的人很多的？找出来读一读。 C、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。 4、精读第4、5自然段，品读理解。 （1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下*广场升国旗时的庄严时刻。 （2）播放视频：升国旗仪式。要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？ （3）学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。 （4）朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？ 议一议重点句子：（看图找句子） A、一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。 找出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。 请学生表演，体会“威武“雄壮的气势。 指导朗读，语气要铿锵有力。 B、解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。 解放军叔叔是怎么做的？ 请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？ 指导朗读。 C、冬梅：她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！ 冬梅为什么“眼中闪着泪光”？ 师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美好！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都激动和自豪的。 学生带着对五星红旗与伟大祖国的热爱，深情齐读：“我们热爱你，五星红旗！” 四、拓展延伸，布置作业 北京是我国的首都。有很多古典建筑，风景优美。冬梅到了北京后的第一个愿望是去*广场看升旗。如果你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个愿望，现在老师请你们来欣赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今天放学后，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集有关北京的资料。这节课我们就上到这里。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、使学生能正确理解课文的内容，激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、理解课文内容。 2、领会课文所表达的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。 1、出示课题，直接导入。 2、学生齐读课题。 二、复习生字词。 1、课件出示生字词。 2、指名读。 3、学生齐读。 三、激发兴趣，朗读课文。 1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受，并说说如果自己到了北京，最想去什么地方？随机引出课文。 2、看课文朗读动画片。要求：认真看，仔细听。 3、自读课文。要求：借助拼音读准字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多读几遍。 4、学生齐读课文。 四、学习1---3自然段，了解冬梅的愿望。 1、冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了北京？让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。 2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。 3、冬梅到达北京后最想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指导学生用课文中的语句回答。(板书：看升旗)标出感叹号，指导学生要读得肯定、不犹豫，体会这是冬梅的迫切愿望。 4、分角色朗读。师问：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？” 生答：“去*广场看升旗!” 5、师：和冬梅一样想去*广场看升旗的人多吗？从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。 五、学习4、5自然段，品读理