过小孤山、大孤山.pptVIP

A　 【解析】　A都当“积水”讲；B①等到，②到；C①出名，②名字；D①应当，②将会。 D　 【解析】　视事，旧时指官吏到职办公。 C　 C．但祠宇极荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。 译文：但是( 山上的 )庙宇太荒凉残破了，如果再稍微用楼台亭榭装饰一下，与水光山色互相辉映，自然比金山更高大了。 D．方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 译文：刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰抓住一只水鸟，掠过江面往东南方面飞去，非常壮观。 【解析】　但：只是；自当高出金山之上矣：自然会比金山更漂亮了。 B　 C．自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 此句从变化的视角由远及近描写小孤山给人的视觉形象。远望“碧峰巉然孤起”“上干云霄”，突出其“高耸”，且与它山对比。“愈近愈秀”则突出其“秀美”；“冬夏晴雨”则借助想象，写出小孤山四季晴雨的变化；“造化之尤物”则为极赞之词。 D．大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 此句描写大孤山景象，用笔墨极为简省，着重突出大孤山四面环水，如浮水面的鲜明特点。 【解析】　“夸张”应为比喻。 返回导航 第四单元　创造形象　诗文有别 中国古代诗歌散文欣赏 语　文 中国古代诗歌散文欣赏 新课标导学 第四单元 创造形象　诗文有别 目标导航 1．“艺术形象”是本单元的学习重点，要把握不同类型散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。 2．初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。 3．培养品味散文语言的能力。 4．重视诵读，培养良好的语感。 5．积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 内容概说 这个单元的“赏析示例”是陆游的《过小孤山大孤山》，这是一篇用日记形式写的游记，实际是一篇优美的散文，抓住景物特点，用对比等手法，描写了大孤山小孤山及其周围优美的景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。 “自主赏析”部分一共有三篇文章。第一篇是《庖丁解牛》，用寓言来说明养生的道理，给我们一些有益的启示：只要认识并掌握了客观规律，反复实践，不断积累经验，做事就会游刃有余。 第二篇为《项羽之死》，节选自《史记·项羽本记》，有的选本名为《垓下之围》。记叙项羽一生的最后一搏，表达出了项羽英勇悲壮的一面。 第三篇是杜牧的《阿房宫赋》，通过描写阿房宫的宏伟及毁灭，总结了秦王朝骄奢亡国的历史教训，阐述了天下兴亡的道理。 “推荐作品”是两篇带传奇色彩的文章，塑造了鲜明生动的人物形象，一篇是《西门豹治邺》，一篇是《大铁椎传》。读这两篇文章，可以让我们充分领悟中国古代散文的魅力。 赏析指导 1．散文的形象性。 这个单元所选的几篇古代散文，在艺术形象方面有很高的审美价值。 文学作品中的形象性描写，多姿多彩，美不胜收。优秀的散文常常避免枯燥的说理，而以生动鲜明的形象吸引读者。如传记文通过语言行动表现人物思想性格，记事文通过对事件的生动描写揭示事理，寓言借故事喻意，山水游记通过描绘景观抒写游兴和感受。甚至在阐述哲理和议论文章中也有很多形象化的成分，包括语言的形象性、举例的形象性、情感的形象性等等。 2．散文和诗歌形象性的区别。 散文和诗歌的形象性，各有特点。诗歌常用比兴，展现的形象跟具体事物之间距离较大。即使是直接描写，诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华。上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体，有许多跳跃和省略。如苏轼的《赤壁赋》写月夜之中泛舟长江的情景，它是具体展开的，跟实际生活情景很贴近。而下面的歌“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，较之现实生活就显得更高更远一些。诗歌，让我们想象得更高更远一些，而散文则给我们更为具体逼真的感受。 3．如何欣赏散文。 从形象性入手欣赏散文，可以因文章的不同而有所不同。(1)有的并无深意而形象和文辞很美，可以把重点放在形象和文辞上，如柳宗元的《小石潭记》描写小石潭的水鱼石树和优美的环境，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，它们能引起美感，给人美的享受。(2)有的则可以通过对作品中景物、环境或人物事件的描写，探究作品意旨，如通过陶渊明对世外桃源的形象化的描写，看到作者对于宁静淳朴、没有王税的乌托邦式社会的向往；通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现，认识蔺相如以国家利益为重，无私无畏、顾全大局的崇高品格。通过形象，探究意旨，一般能与作者的用心大致契合，但也有与作者原意不合或超出了作者原来所想的。 如传记作者对人物的理解和评价，与他栩栩如生地写出的人物，可能并不吻合，对照《史记·项羽本纪》对项羽一生事迹的描写，与篇末“太史公曰”的评价，可以看出两者间存在的差距。(3)某些寓言故事，作者用来说明一种道理，但读者却从中可能得到