五年级上册语文名师-第15课 落花生.pptxVIP

人教新课标版 五年级上册 第15课 落花生 激趣导入 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。 猜一猜 又叫落花生 激趣导入 中国现代著名小说家、散文 家、“五四”时期新文学运 动先驱者之一。一生著作颇 多，有《花》《落花生》等。 许地山 种花生 初读感知 课文的围绕花生讲了哪些内容？ 收花生 尝花生 议花生 初读感知 茅亭 吩 咐 榨油 石榴 máo fēn fù zhà liú 半亩 mǔ mù 爱慕 居然 初读感知 吩咐 体面 爱慕 表示出乎意料；竟然。 口头指派或命令。 由于喜爱或敬重而愿意接近。 （相貌或样子）好看；美丽。 精读感悟 全文共分几部分？ （1） （2） （3-15） 写种花生、收花生。 写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备。 写尝花生时的议论。 精读感悟 课文哪些词语写种花生的过程？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。 精读感悟 作者为什么用“居然”， 有什么作用？ “居然”强调了大 家那种惊喜的心情。 因为大家没有种花生的 经验，又是在荒地上种 的，对能否收获没有把 握。没过几个月收获了， 真是喜出望外。 精读感悟 过一个收获节， 母亲叫来了父亲。 把花生做成了 好几样食品。 母亲的提议是什么？做了哪些准备？ 提议 准备 精读感悟 三个孩子认为花 生有哪些好处？ 姐姐 花生的味儿美。 哥哥 花生可以榨油。 我 花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃。 精读感悟 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。 朗读 精读感悟 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道。 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。 落花生、桃子、苹果石榴有什么特点？ 精读感悟 父亲将花生和桃子、石榴、苹 果相比，赞美了花生的什么品质？ 不求虚名 默默奉献 朴实无华 精读感悟 朗读 所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用。 作者对父亲的话理解了吗？读出有关的句子。 读那么，人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人。 精读感悟 父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？ 谦虚朴实，不计名利，不会 炫耀自己，对别人有用的人。 具有花生品格的人 精读感悟 最后一自然段可以 删去吗？为什么？ 说明了父亲的话给“我” 的印象之深，说明了作者 在收获节上的收获之大， 这样的结尾深化了主题。 讲过收获节的谈话一直 到深夜，交待了时间， 把事情叙述完整。 第一句 第二句 精读感悟 举例说明本文的写作方法 精读感悟 这篇课文借写花生，告诉我们一个深 刻的道理：人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人。 借物喻理 精读感悟 作者把种花生、收花生作为次要内容， 写得比较简略；把在过收获节时谈论 花生作为主要内容，写得比较详细， 突出了中心。 主次分明 精读感悟 你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？ 精读感悟 课堂总结 我要像落花生一样，踏踏实实地 做一个淳朴的人，有用的人，我 要为中华而生为中华而贡献。 读了这篇课文，你想说些什么？ 1.填空 “榴”的部首是（ ），第六笔是（ ）。 “茅”的部首是（ ），第七笔是（ ）。 “榨”的部首是（ ）， 第九笔是（ ）。 课堂练习 木 竖提 艹 竖钩 木 点 2.组词 榴( ) 尝( ) 咐 ( ) 溜( ) 党( ) 附（ ) 课堂练习 石榴 溜走 品尝 党员 吩咐 附和 作业布置 1.摘抄文中优美语句。 2.完成课后习题。 板书设计 尝花生 朴实无华 落花生 种、收花生 不图虚名 议花生 默默奉献