人体能量的供给教学设计.docxVIP

10.5人体能量的供给 第五节人体能量的供给 【教学目标】 1?说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分 解。 2?说岀体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。 学会测量自己和他人的体温。 关注身体健康。 通过探究活动，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科 学精神。 【教学重、难点】 教学重点： 说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。 教学难点： 说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入： 刘翔在百米冲刺时，需要消耗大量的能量。 姚明在投篮时，需要消耗大量的能量。 同学们在做课间操时，也需要消耗大量的能量。 读书时需要消耗能量 睡眠时也会消耗能量 教师：今天我们就一起来学习人体能量的供给。 二、人体能量的供给 问：当你经过剧烈运动后，有怎样的感觉？ 答：饿，口渴，感觉到没有力气…… 问：这是因为在剧烈运动时，你消耗了大量的能量，在疲劳 和饥饿的情况下会感到没有力气，那么怎样来恢复体力呢？ 答：食物中含有能量，可以从食物当中获取能量。 问：每天我们都要吃食物，我们吃进去的食物在我们的体内 究竟发牛了什么变化？ 答：食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸 收，最终被血液送到全身的每个细胞里去了。 问：说得对。当这些营养物质到达细胞后，一部分成为 了细胞的结构，一部分贮藏在细胞内。 设计思想：以学生