论美教学设计资料讲解.docVIP

1 《论美》教学设计 设计理念：“活动单导学”模式下的语文教学倡导自主探究、合作交流的学习方式。基于此，我认为在本课的教学中，教师应把学习权、话语权交给学生，教师要通过独特的设计和简洁的语言，引导学生去反复研读、品味课文，探寻美的真谛，并结合学生自身的实际生活去识别美、发现美、创造美，从而让本节课成为一节对学生进行美学熏陶、教育的语文课。此外，由于学生的年龄、知识结构所限，不宜在课堂上涉及太多美学范畴下的概念、理论，增加学生理解的难度，影响学生主动参与、切实联系自身生活实践的积极性。?? 教学目标：?? 1.理解美的真正含义，形成对美的正确认识。?? 2.能找出文章的主要观点，简述理由。?? 3.品味文章中精妙睿智的语言。?? 教学流程：?? 一、导语?? “爱美之心，人皆有之”，美需要我们去发现、去感受，更需要我们去理性地思考，今天让我们随着英国哲学家培根一起来《论美》。（板书课题、作者）?? 二、检查预习?? ① 说说对作者的了解。?? ② 各小组展示课前搜集的“美”的名言警句。?? 三、朗读课文，感知“美”?? ① 美的语言是需要慢慢品味的，让我们认真地读课文，看看作者围绕着“美”，作了哪些论述？在这些论述中，作者最核心的观点是什么？读的时候，请拿起笔，把课文中的关键语句勾画出来。?? 方法导引：大声朗读课文，同时把文中的关键句用笔勾画出来。（议论