课件：《螳螂捕蝉》2知识讲稿.pptVIP

10、螳螂捕蝉; 导学 认真阅读课文2-11自然段，边读边思考： 1、少年是在什么情况下劝说吴王的？从中你体会到什么？ 2、少年讲述的“螳螂捕蝉”是一个怎样的故事？画出相关语句读一读。你从这个故事中明白了什么？ 3、同样是劝说吴王放弃攻打楚国，吴王为什么不听大臣的话，却听了少年的话呢？你觉得少年是一个怎样的人？ 提示：可在书上做批注。; 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ ; 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ “谁敢来劝阻我，我就处死他！”; 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ （表示不可更改） “谁敢来劝阻我，我就处死他！” ; 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ （表示不可更改） “谁敢来劝阻我，我就处死他！” （与“生”相反，表示失去生命）; 花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高