高中物理人教版必修1 3.1重力-基本相互作用w.pptVIP

5、四种相互作用的排序 四种相互作用由弱到强的顺序是： 万有引力、弱相互作用、电磁相互作用、强相互作用。 第一节 重力 基本相互作用 一、力的概念 1、定义：力是物体与物体之间的相互作用。 2、力的性质： ⑴力的物质性：力不能离开物体而独立存在，每一个力必然同时与两个物体相联：施力物体和受力物体。 ⑵力的相互性：物体之间的作用是相互的。某个物体在对其他物体施加力的同时，一定会受到其他物体的反作用。即力一定是成对出现的，施力物体同时也是受力物体，且相互作用力等大、反向。 ⑶力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。因力的作用效果不仅与力大小有关，还与力的方向有关。 ⑷力的瞬时突变性：力是可以发生突变的。即力可以瞬间产生，也可瞬间消失，还可突然变大或变小。 (与速度进行比较） ⑸力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点共称为力的三要素。力的作用效果由力的三要素共同决定。 2、力的作用效果 ⑴、力产生的作用效果表现为两个方面：一是改变物体的运动状态（即速度）；二是使物体发生形变。 运动状态： 注：①运动状态是用速度来表示的。运动状态的改变就是指速度的改变。不管是速度大小的发生变化，还是速度方向的发生变化，或速度大小、方向均发生变化，均为物体的运动状态发生了变化。 ②运动性质与运动状态的区别。 ⑵、力的作用效果是由受力物体表现出来。 ⑶、任何一个力都会产生作用效果。且力的作用效果由力的三要素决定。力越大，作用效果越明显。 3、恒力与变力： 恒力：大小、方向均保持不变的力。 变力：大小或方向随时间不断变化的力。 4、力的单位、力的测量 ⑴在国际单位制中，力的单位是牛顿。 ⑵力的符号有：F、f；单位的符号：N ⑶力的测量：力的大小可以用测力计（又叫弹簧秤）来测量。 （弹簧秤是根据弹簧的伸长或压缩与力大小成正比的原理制成的） 5、力的图示与力的示意图 ⑴力的图示 ①物理学中常用一根带箭头的线段来形象、直观地表示力。用线段的长度表示力的大小；用线段与箭头的指向表示力的方向；用箭尾（箭头）表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示． ②作法：a、确定力作用点，b、确定力的方向并画出作用线，c、选取比例线段，d、根据力的大小和比例线段确定线段的长度，e、根据力的方向在线段的一端画上箭头。f、在箭头旁写明力的符号及大小。 例题1：如图，重40N的木箱，受到与水平面成300角，大小为25N的斜向上的拉力作用，试画出木箱受到的重力和拉力的图示。 ⑵力的示意图 力的示意图是一种粗略表示力的方法，只要求表示的力的方向和力的作用点，不需要选定比例线段，大致的画出有向线段的长度． 例题2：如图，画出用两根细绳悬挂的小球的受力示意图。并指出各力的施力物体。 FB FA G 注：在高中阶段，除杆状的物体外，画受力示意图，均把物体看成质点，所受各力的作用点均认为作用在重心上。 C 例题3：下列说法正确的是：（ ） A、“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物 体，说明没有施力物体的力是存在的。 B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C．每个力都必须有施力物体和受力物体 D．只有直接接触的物体间才有力的作用 二、重力 1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．重力在日常生活中又叫做重量。 说明： (1)地球上的一切物体都要受到重力作用。 (2)重力是由于地球的吸引而产生的力，但重力不是引力。除两极外，重力的大小均小于地球对物体的吸引力。引力的方向始终指向地心的，重力的方向除两级和赤道外均不是指向地心的。 (3) 重力不同于弹力、摩擦力，是非接触力。重力是地球引力的分力。 (4)重力的施力物体是地球． 2．重力的大小 ⑴重力与质量的关系：G=mg，g为重力加速度，通常取g=9.8 N／kg=9.8m／s2。表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。 ⑵重力大小的定义：放在水平桌面上的物体，当物体不受其它力的作用，且物体处于静止或匀速运动时，桌面所受压力的大小定义为物体重力的大小。 ⑶同一物体，在同一地方所受重力总相同；同一物体，在不同地方，所受的重力大小和方向都不同。 注：同一地方是指该地方的范围远小于地球的半径。 ⑷物体的重力随纬度的增加而增大，随高度的增加而减小。 3．重力的测量 ⑴ 实验室里，重力的大小可以用弹簧测力计来测量．只有当弹簧测力计吊着物体静止时，或匀速运动时，弹簧秤的示数才等于物体受到的重力．用托盘弹簧秤测物体的重力时，必须将托盘弹簧秤的底座调成水平。 ⑵重力的符号：G、mg。 4．重力的方向： 重力的方向总是竖直向下的，或垂直水平面向下。 竖直方向： 用细绳悬挂重物，当重物只受重力和拉力作用，且处于静止状态时，细绳所处的方位称为竖直方向。 水平方向：