寻找学习中的快乐【优秀主题队会方案，共3页】.docVIP

PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 优秀主题队会教案 本文部分内容来源于网络，本人不为其真实性负责，如有异议请及时和我联系，予以删除！ 文章写作艰辛，希望读者喜欢，您的下载是对我的最大支持，谢谢！ 寻找学习中的快乐 ————XXX中队主题队会 一、活动设计依据： 本中队的队员有许多队员认为学习是一件辛苦的事，毫无快乐可言，这活动就是为了让队员明白学习也是快乐的。 二、活动地点：XXX班教室 三、活动对象：XXX中队 四、活动目的： 1、通过活动让队员明白学习也是一件快乐的事。 2、让队员学会在学习中寻找快乐。 五、准备工作： 1、学习工具书、诗集、字典、百科全书，支持标语。 2、情景剧《小白做作业》。 3、学生准备一条自己最有效的学习方法。 六、活动过程： （一）全体立正，各小队检查人数。 （二）出旗、敬礼。 （三）唱队歌。 （四）中队长讲话，宣布活动开始。 （五）活动过程： 主持人宣布队会开始 1、老师们、同学们你们好！每一个人在一生中都会学习，而有的人一生都在学习，总觉得学习的时间不够，因为他们在学习中找到了快乐。而有的人却认为学习是最难的，一生中感到最不快乐的是学习的时候，为什么呢？学习究竟是不是一种快乐？请看小品《争吵》，看完后也请同学们看完小品后找到各自的支持者，看看双方谁输谁赢。 一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”  快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？”  不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！”  快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题， 好开心呵。”  不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！”  快乐者：“快乐！”  不快乐者：“不快乐。”俩人吵起来。  快乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。”  不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。  快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。 学生根据各自意愿选择就座。 快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 2、三分钟辩论 由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。 主持人：：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。” 3、主持人：好，经过一场辩论，已有同学改变了开始的想法了。现在我们再进行一项竞赛——成语接龙和古诗词连句。 4、主持人：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。” 5、主持人：看来同学们在竞赛过程中感受到了快乐。下面我们进行24点等数学趣味题竞赛。 （比赛方法：两小组各派两个人，每人拿一小叠扑克，各出一张，小组每个人都可以用加减等方法计算得出24，速度快的赢。） 主持人：“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。” 快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 不快乐者：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。” 6、主持人：“这样吧，你看个情景剧（《小白做作业》），我想你会从中明白点道理。”  小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。 主持人：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？” 7主持人：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。”  主持人：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。” 学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上 A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！ 主