初一英语人教版教案Unit.doc

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 4页 Unit 9 The new students 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生进一步掌握用来询问、辨别人物的有关句型。巩固已经学到的物主代词用法，进一步学习其他代词，并初步接触祈使句的使用方法。在本单元，还要学习辨认、朗读6个国际音标。 二、教学重点与难点 1、句型：1)We/You/They are…2)Are we/you/ther…? 2、语法：1）初步学习祈使句的用法；2）学习our,your,their等复数形式的物主代词。 3、语音：学会辨认、朗读[ei] ,[A],[p],[b],[t],[d]等6个音标。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第三十三课Lesson Thirty-three 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：1)Are we…?2)Theyre …/They arent…3)Where are they? 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1、复习日常交际用语（参照第23课教案）。 2、教师用汉语解释on duty的意思。然后和值日生（如果没有，可临时指定课代表为当日值日生。建议教师从即日起，建立值日生报告制度）进行简短会话，询问全班是否到齐。 T:Good morning,class! Ss:Good morning,Mr(Miss/Ms)… T:Who is on duty today? S1:I am. T:Are we all here? S1:Yes,we are all here. 如果有人缺席，教师可与值日生继续对话（参照第23课教案）。 3、放课文第一段录音。教师先板书两个问题： 1)Who is not at school today?2)Where are they? 放录音一至两遍，学生听后回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。 4、教师用手势（或汉语）说明row与team的区别，然后与某排（或某组）同学进行如下对话： T:What row are you in? Ss:Were in Row Two. T:What team are you in? Ss:Were in Team Four. 教师叫几位同学单独回答问题，提问时人称变换： T:(to S1,手指另外一组或一排同学）What row are they in? S1:Theyre in Row Five. T:What team are they in? S1:Theyre in Team Three. 请另一位同学提出类似的问题，别人应答。 5、指导学生做练习册习题。 6、布置作业 1）练习朗读本课对话；2）完成练习册习题。 第三十四课Lesson Thirty-four 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：1）Today we have two new students in our school.2)You look the same. 3、语法：初步学习祈使句的用法。 二、教具 录音机；一张画有一对双胞胎姐妹的图画。 三、课堂教学设计 1、与值日生会话（见上课教案） 2、拿出事先准备好的图片，向全班介绍两位“新同学”。通过介绍，引出本课词汇： T:Now,class!Today we have two new students in our class.(借助手势进行表达，并及时板书have,our等生词，如学生理解有困难，教师可注上汉语)Are they English?No,theyre American.They are twins.They look the same.Now,class,please look after them.（对本段中出现的生词，处理方法同上） 教师可将以上内容演示两面三刀至三遍，逐渐增加新的内空（如她们的姓名），并用提问方式，看看全班是否明白大意。比如教师可以问：Are they English?What are their names? 3、教师领读黑板上的生词，反复几遍，直到确信学生初步掌握。 4、放课文第一段录音，学生跟读两至三遍。打开书，让学生边看第二部分的图，边听课文第二段录音。放录音之前，教师可用汉语向大家提问：为什么Miss Gao在介绍这两个新同学时搞错了？ 学生听录音，回答这个问题。能答出：They look the sa