认识整百数+教学设计培训教材.docVIP

1 认识整百数 教学设计 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　教学目标： 　　1.经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 　　2．通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的含义，能认、读、写整百数和一千，能用学具（小方块、计数器等）表示整百数和一千；会口算整百数加、减整百数，回初步估计一些常见事物上午数量大约是几百，发展估计意识和能力。 　　3．初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。 　　重点与难点： 　　重点：使学生能认、读、写千以内的数，会口算整百数加、减整百数。 　　难点：理解整百数和一千的含义。 　　教学过程： 　　一、复习旧知 　　1、演示幻灯片 　　问：小朋友，计数器上的数是多少？85里面有几个十和几个一？ 　　2、演示幻灯片 　　问：现在是多少？90里面有几个十？5个十和9个一合起来是多少？ 　　问：这三个数都是几位数？ 　　3、演示幻灯片 　　问：这是多少？100是几位数？100里面有几个十？那么100里面又有几个一百呢？好，今天这节课我们继续来认数（板书课题：认识整百数） 　　二、学习新知 　　1、直观认识整百数和一千，教学计数单位“百”和“千”