八年级语文上册 第六单元 21《小石潭记》教案.docVIP

PAGE PAGE 7 21《小石潭记》 明代朱子臣说：山水朋友，性命文章，是名士本色。今天，我们就去接近一下将生命融于山水间，将真情寓于文字中的伟大文学家柳宗元，欣赏一篇他的“性命文章”《小石潭记》。 1.能正确朗读课文，疏通文章，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。 2.学习对景物入微地观察并抓住特点写景及借景抒情的写法。 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 4.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 2课时 一、新课导入 俗话说：“一切景语皆情语。”透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的这篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在无情的山水间寄寓着怎样的情感? 二、自主学习（一）——预习与展示 1生字注音 篁竹（huáng） 清冽（liè） 为坻（chí） 为屿（yǔ） 为嵁（kān） 佁然（yǐ） 俶尔（chù） 翕忽（xī） 差互（cī） 寂寥（liáo） 幽邃（suì） 悄怆（chuàng） 2文言文词语 （1）重点实词 水尤清冽：尤,格外；冽，寒冷。 坻：水中高地。 屿：小岛。 嵁：不平的岩石。 蒙络摇缀：覆盖着、缠绕着、摇晃着、连结着。 可百许头：表示估计数目 下澈：直照到水底。 布：映在。 佁然：愣住的样子。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快敏捷的样子。 差互：交相错杂。 悄怆：寂静得让人感到忧伤。 幽邃：深远。 以其境过清：凄清。 （2）一词多义 以 全石以为底（把，用，介词） 卷石底以出（用法同“而”，表修饰） 以其境过清（因为） 可 潭中鱼可许头（大约） 不可知其源（能够） 明灭可见（能够） 然 怡然不动（……的样子） 然往来翕忽（然而） 许 潭中鱼可百许头（表示数目不确定） 杂然相许（赞同） 曳屋许许声（ｈǔ，拟声词） 清 以其境过清（凄清，冷清） 水尤清冽（清澈） 环 如鸣佩环（玉环） 四面竹树环合（环绕） 为 为全石以为底（作为） 为屿（成为） 若 皆若空游无所依（好像） 若毒之乎（你） 其 其岸势（它的，小溪的） 其境过清（指小石潭的） 不可知其源（指小溪） 而 潭西南而望（连词，表修饰） 乃记之而去（连词，表顺接） 隶而从之（连词，表并列） （3）词类活用 从小丘西行百二十步（名词作状语，向西） 下见小潭（名词作状语，向下） 皆若空游无所依（名词作状语，在空中） 日光下澈（名词作状语，向下） 俶尔远逝（形容词作状语，向远处） 潭西南而望（名词作状语，向西南） 斗折蛇行（名词作状语，像北斗七星一样）（名词作状语，像蛇(爬行)那样）、 其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿一样） 凄神寒骨（使动用法，形容词作动词，使……凄凉）（使动用法，形容词作动词，使……感到寒冷） 如鸣珮环(使动用法,使……发出声音) 心乐之(意动用法，形容词作动词,以……为乐) 近岸(形容词作动词靠近) （4）文言句式 倒装句： 全石以为底（宾语前置，应为“全以石为底”） 省略句： 日光下澈，影布石上，佁然不动（“影”前省略“鱼”） 坐潭上（句首省略主语） （5）重点句子翻译 ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 翻译：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下面显现一个小谭，潭水格外清凉。 ②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 ③日光下澈，影布石上，佁然不动。 翻译：阳光直照到水底，水底的石头上有鱼的影子，呆呆地，一动不动。 ④俶尔远逝,往来翕忽。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻快敏捷。 ⑤潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 翻译：向小石潭的西南方望去，溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 ⑥其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。 ⑦四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 3作者名片 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年，在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠记》《小石城山记》)。后又被改贬到更为荒凉的柳州