2018高考生物（通用版）二轮创新讲义：专题7.2生物实验方法和科学思维程序.doc免费

第2讲　生物实验方法和科学思维程序 考点(一)　生物学科学的实验方法　 　　同位素标记法 　　[典例1]　(2017·全国卷Ⅰ)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组) [解析]　(1)在用放射性同位素标记法对新病毒进行鉴定时，要找出DNA和RNA在化学组成上的区别。题中假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，就是引导考生从DNA和RNA的碱基组成上进行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊碱基(DNA为胸腺嘧啶，RNA为尿嘧啶)带上标记，根据病毒中放射性标记的检测结果就可做出判断。由于病毒不能在培养基上独立生活，其增殖时的原料只能来自宿主细胞，所以实验中需配制两种培养基，记为甲组和乙组，甲组含有放射性标记的尿嘧啶，乙组含有放射性标记的胸腺嘧啶，分别加入等量的宿主细胞使宿主细胞带上相应标记，之后接种新病毒，培养一段时间后，收集病毒并检测其放射性。(2)本实验有两种不同的结果：一种是甲组有放射性，乙组无，则该新病毒为RNA病毒；另一种为乙组有放射性，甲组无，则该新病毒为DNA病毒。 [答案]　(1)思路： 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)结果及结论： 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，则为RNA病毒；反之为DNA病毒。 　　eq \a\vs4\al([方法归纳]) 1．同位素标记法的一般研究过程 eq \x(明确研究对象的生命活动规律)→eq \x(确定与其密切相关的化合物)→eq \x(选择恰当的同位素)→eq \x(用含同位素的物质处理细胞或生物)→eq \x(追踪物质的运行及变化规律) 2．同位素标记法的应用归类及例析 类型一：标记某元素，追踪其转移途径 例析 如用18O标记Heq \o\al(18,2)O，光合作用只产生18O2；再用18O标记C18O2，光合作用只产生O2，证明光合作用产生的O2中的O全部来自H2O，而不是来自CO2 类型二：标记特征元素，探究化合物的作用 例析 如噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用32P标记噬菌体的DNA，侵染后，大肠杆菌体内发现放射性物质；用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，侵染后，大肠杆菌体内未发现放射性物质，由此证明了DNA是噬菌体的遗传物质 类型三：标记特征化合物，探究详细的生理过程，研究生物学原理 例析 如用3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的分泌过程；用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中染色体的变化规律；用15N标记DNA，证明DNA复制的方式是半保留复制 假说—演绎法　 [典例2]　猫是XY型性别决定的二倍体生物，有尾基因(B)对无尾基因(b)为完全显性，且位于性染色体上。现有各种纯种猫若干只，请利用一次杂交实验来确定这对等位基因是位于X染色体的同源Ⅰ片段上还是位于非同源Ⅱ片段上，写出亲本的杂交组合，并预测实验结果。 (1)亲本交配组合：____________________。 (2)预测实验结果： 若______________________________，则这对等位基因位于X染色体同源Ⅰ片段上； 若______________________________，则这对等位基因位于X染色体非同源Ⅱ片段上。 [解析]　确定基因位于X或Y染色体某一片段上可采用假说—演绎法。在解此题时，可假设该等位基因位于X染色体同源Ⅰ片段上，Y染色体上有对应的等位基因，纯合雄猫的基因型可表示为XbYb、XBYB；若等位基因位于X染色体非同源Ⅱ片段上，则Y染色体上没有对应的等位基因，雄猫的基因型可表示为XbY、XBY。利用一次杂交实验来确定该等位基因位于X染色体的哪个片段上，可以选择XbXb×XBYB或XbXb×XBY；若这对等位基因位于X染色体同源Ⅰ片段上，则基因型为XbXb的雌猫与基因型为XBYB的雄猫进行杂交，后代中无论雄性个体还是雌性个体都为有尾猫。若这对等位基因位于X染色体非同源Ⅱ片段上，则基因型为XbXb的雌猫与基因型为XBY的雄猫杂交，子代中雌性个体为有尾猫，雄性个体为无尾猫。 [答案]　 (1)无尾雌猫与有尾雄猫　(2)子代中无论雄性个体还是雌性个体都表现为有尾性状　子代中雌性个体为有尾猫，雄性个体为无尾猫 eq \a\vs4\al([方法归纳