2018高考生物（通用版）二轮创新讲义：专题7.3高考常考实验题型.docVIP

第3讲　高考常考实验题型 　基本操作型实验题　 [题型特点] 生物学实验是建立在对实验仪器正确操作的基础上的。基本操作技能包括使用显微镜的技能，使用各种玻璃器皿和其他工具、仪器的技能，配制试剂的技能，制作玻片标本的技能，进行生化实验操作的技能，以及进行观察、记录、绘图的技能等。解答此类试题的关键在于熟知各种实验仪器的用途、正确的使用方法，熟知实验操作程序等。 [典题例证] 1．一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是(　　) A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞 [解题关键]　解答本题时，需要注意两点：(1)显微镜放大倍数针对的是观察物体的长度、宽度或直径。(2)高倍镜下观察，调焦时禁用粗准焦螺旋。 [答案]　A 实验材料选用型实验题 [题型特点] 实验材料的正确选用对实验的成功起到至关重要的作用，根据实验要求如何选材，以及如何处理实验材料是高考考查的主要内容。实验材料选用的一般原则是： (1)凡是用到染色剂的实验，一般都需要选择无色材料，涉及的实验有：①还原糖、脂肪、蛋白质的检测；②观察DNA、RNA在细胞中的分布；③观察线粒体；④观察细胞的有丝分裂；⑤观察细胞的减数分裂；⑥低温诱导染色体加倍。 (2)用到有色材料的实验有：①观察植物细胞的质壁分离和复原；②观察叶绿体；③叶绿体色素的提取和分离。 (3)在选择实验材料时，不仅要考虑材料本身颜色的影响，还要特别注意材料中是否包含实验对象，如甘蔗汁不能用来检测还原糖，菠菜叶的表皮细胞不能用来观察叶绿体。 [典题例证] 2．小杨对4种实验材料的研究及观察记录如表所示，正确的是(　　) 选项 实验材料 观察到的结构或现象 A 胚胎干细胞 同源染色体联会 B 紫色洋葱根尖分生区 质壁分离及复原 C 黑藻叶片 叶绿体移动 D 大肠杆菌 有核仁 [解题关键]　解答该类实验题的关键在于充分理解实验的原理、目的及实验材料在实验中的重要作用，如观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，最好选择带有大液泡的成熟的植物细胞。 [答案]　C 对原理的理解和应用型实验题 [题型特点] 理解实验原理、了解实验目的和实验要求是独立完成实验的前提。实验原理的理解和应用型实验题是考查考生应用能力的重要题型。解答此类试题时需要注意将生物学理论(原理、规律等)与生产实践相联系，从试题提供的信息特征中找到解题的切入点，并用恰当的语言和方法解答试题。 [典题例证] 3．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则(　　) A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4 mol·L－1和0.5 mol·L－1之间 [解题关键]　解答本题的关键是理解细胞吸水与失水的原理。如果实验前长度/实验后长度1，则细胞吸水；如果实验前长度/实验后长度1，则细胞失水，其原因在于蔗糖溶液与细胞液存在浓度差。抓住“细胞液与外界溶液是否存在浓度差”这一点，根据题意和实验结果进行比较，才能正确判断。 [答案]　D 对结果的推断和处理型实验题 [题型特点] 观察实验现象、处理实验数据和得出合理的实验结论是独立完成实验的重要组成部分。实验结果的推断和处理型实验题是高考常考题型。解答此类试题时，应充分利用实验条件和现象，运用恰当的生物学原理进行推断、分析、阐述，并得出科学的结论。 [典题例证] 4．(2017·全国卷Ⅲ)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题： (1)B、C、D三组出现上述症状的原因是________________________。 (2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是________________，D组注射的营养物质是________。 (3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是________________________________________