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翻译理论与实践 以全人教育为核心的外语人才培养模式探索 全人教育理念的时代呼唤（略） 全人教育的核心内容 全人教模式探索（教师角色方法） 全人教模式探索（教学内容） 外语能力（语言接受能力，语言输出能力，跨文化交际能力） 母语能力（助推语言输出和跨文化交际能力，助提外语应用能力，如表达、科研、翻译等） 母语文化 非智力品质 他语文化 全人教育的核心内容 通识教育中重视学生批判能力的培养（不明觉厉），避免人云亦云（标准答案） 教学内容中重视创造能力的培养，避免千人一模（标准答案） 教学题材选取和课堂教学中重视学生表达情感表和个性的机会，避免千人一面 全人教模式探索（教学内容） 注重实践教学：采访报告、翻译项目、课题调研 传道授业解惑 全维度渗透全人教育意识，践行全人教育理念 润物细无声，潜移默化。以文学课为例，培养善待自然，敬畏生命等生态意识 全人教模式探索（教师角色和教学方法） 重视、发现或激发学生的兴趣，组成兴趣学习小组 传递积极价值观念，教会做人 生态意识 节约意识 平等意识尊重他人 合作意识 交流能力 非智力品质培养 责任意识 细节意识 非常感谢。 敬请指导。 谢谢大家。 翻译理论与实践