第二章第四节《噪声的危害和控制》导学案与作业题知识分享.doc免费

1 第四节《噪声的危害和控制》导学案与作业题 乐东黎族自治县万冲中学 李智俊 导学目标 了解噪声的来源和危害。 知道防治噪声和途径。 学习重点难点 重点：知道防治噪声的途径。 难点：探究防治噪声的途径。 学法指导： 通过体验与观察，了解防治噪声的方法。 感悟物理知识能服务社会的价值观 通过学习，培养和增强自己对环境保护的意识，利用控制噪声的方法解决我们身边的噪声污染环境。 导学流程 从声音的产生到引起听觉的三个阶段中制定控制噪声的三种方法。 从声音的产生到引起听觉的三个阶段中制定控制噪声的三种方法。 巩固练习与作业小结本课知识知道噪声的等级和噪声的危害，（人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级）创设情境：（播放优美音乐与烦人的噪声及波形）从两个角度了解噪声的产生 巩固练习与作业 小结本课知识 知道噪声的等级和噪声的危害，（人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级） 创设情境：（播放优美音乐与烦人的噪声及波形）从两个角度了解噪声的产生 我 导学过程 一、感触与比较乐音和噪声，了解噪声的产生。 二、问题导学 从物理学的角度讲，噪声是： 从环境保护的角度上讲，噪声是： 我们的生活周边，常见的噪声有哪些？（小组展示） 2、 声音强弱的等级用什么物理量来度量？ 查阅小资料，从声音的来源与声音的强弱等级（dB）来描述人对不同强度的声音的感觉。（建议小组成员讨论、相互查考） 探究小实验（探究控制噪声的方法） 结论：（小组展示） 声音从产生到引起听觉有哪三个阶段？（小组展示） 怎样从三个方面去控制噪声？（小组展示）口述例子。 问题精讲（媒体展示控制噪声的例子） 反馈练习（媒体展示题目） 小结本课知识（展示） 知识应用（媒体播放学校周围的噪声源） 我们需要一个安静的学习环境，但我们学校周围却存在着许多噪声源，请你从控制噪声的三个途径找出最佳的解决方法。 作业题 1. .从环保角度来看,不属于噪声的是( ) A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声 C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声 2.日常生活中，为了减弱噪声，下列措施中不可行的是（ ） A 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B 在马路和住宅区之间设立隔音板 C 在耳孔中塞上一小团棉花 D 关闭所有声源 3.问题解决题。 城市里建了许多高架桥，为了避免车辆行驶时产生的噪声影响居民的生活，可以采取什么措施减弱噪声？请你设计出方案并说明理由。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q