促进学生有效学习策略研究课题中期汇报.pptVIP

《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》课题中期研究报告 * 一、研究背景 长期以来，我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求，严重地阻碍了学生的身心发展。 信息技术在现代人类生活的作用和地位越来越重要。信息技术的高速发展，网络时代的到来，给人们的学习、生活带来一场巨大的变革。不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。?????? 随着教育改革的不断深入，在《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求下，“新课程、新理念、新教育”必然要求更新相对陈旧的各种教学方法与观点，新理念倡导：探究性学习，让学生主动参与、乐于探究，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。如何促成学生在信息技术环境下，进行有效的学习活动，提高学习的质量，并兼顾学生在知识和能力、过程和方法，以及情感、态度、价值观等各方面的均衡发展，成为新时代中国的有用之材，也就成为现代教育改革的一个重要课题。基于以上认识，我们提出了“信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究”课题。 * 二、课题的界定 1、信息技术环境