中图版高中地理必修一2.1大气的热状况和大气运动.docVIP

第一节 大气的热状况与大气运动 大气的受热过程 【课标要求】运用图表说明大气的受热过程 【三维目标】 [知识与技能] 运用图示说明大气的受热过程； 了解太阳辐射的波长不同，理解大气对太阳辐射 的削弱作用，掌握大气对太阳辐射的吸收、散射具有选择性。 [过程与方法] 通过原理分析,理解大气对太阳辐射的削弱作用； 通过图示使学生理解“太阳暖大地，大地暖大气，大气还大 地”的原理。 [情感态度与价值观] 通过本节的学习,学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。 学习本节知识后，学生对身边的某些地理现象能作出合理的解释。 【教案重点】 大气对太阳辐射的削弱作用。 【教案难点】 大气对不同波长的太阳辐射的选择吸收； 不同纬度，大气对太阳辐射的削弱作用强度不同 【教案方法】 探究、讨论、合作、联系实际生活 【教案准备】 多媒体课件、生活中的材料 【课时安排】 两节课时 【教案过程】 第一课时 《大气的削弱作用》 【导入】 在晴朗的夏日，当太阳刚刚从地平线上升起的时候，大气还是凉飕飕的，随着太阳的不断升高，温度也随之上升；到了中午，天气已变得十分炎热了。那么大气是如何升温的呢？ [探究一] 大气的受热过程 问题 地球表面平均气温维持在℃，这些热量来自哪里？ 归纳：地球能量来源：太阳辐射 问题 结合“大气受热过程图”，思考太阳辐射在把热量传给大气的过程中，经过了那几个环节？ 归纳：三个环节： ①太阳辐射穿过大气层 ②太阳辐射到达地表 ③地面吸收太阳辐射增温的同时，再把热量传给大气 【过度】大气是在对太阳辐射起削弱作用和对地面起保温作用的同时使自身受热的. [探究二] 大气是如何削弱太阳辐射的 问题 夏季多云的白天气温不会太高；火山喷发后的当地有很长时间白天难以见到阳光，这些都是为什么？ 归纳： 云层和较大颗粒的尘埃反射了太阳光 问题 晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？ 归纳： 空气分子和细小尘埃反射了太阳辐射中波长较短的蓝光和紫光 问题 在大气的平流层中，气温为什么会随高度的升高而上什？ 归纳： 平流层中的臭氧吸收紫外线而使气温升高 [削弱作用] 问题：太阳辐射是通过哪些形式被大气削弱的？ 哪些形式的削弱作用具有选择性特征？ 到达地面的辐射能被地面全部吸收吗？ 答案：大气通过对太阳辐射的吸收、反射、散射三个环节削弱了太阳辐射； 吸收作用和分子散射对太阳辐射有选择性特征； 到达地面的太阳辐射还会被地面、水面、植物叶面反射一部分，最后被地面吸收的约。 【过度】由此可知，大气是通过吸收、反射、散射三种作用形式来削弱太阳辐射的，归纳填写下表： 作用形式 参与作用的大气成分 波段 作用特点 实例 吸收 臭氧（平流层） 紫外线 吸收强烈，有选择性，对可见光吸收得很少 平流层气温随高度增加而升高 水汽、（对流层） 红外线 反射 尘埃、水滴、云层 各种波长同样被反射 无选择性，云层越厚，反射越强 夏季多云的白天气温不会太高（偏低） 散射 空气分子、细小尘埃 波长较短的可见光（蓝光、紫光） 向四面八方散射，有选择性 晴朗的天空呈蔚蓝色 颗粒较大的尘埃、雾粒、小水滴 各种波长同样被散射 无选择性 阴天的天空灰蒙蒙的 【过度】大气对太阳辐射的削弱作用明显，到达地球大气上界的太阳辐射相同。假设到达大气上界的太阳辐射为，在穿过大气层时，被大气吸收，被反射和散射，最后被地表吸收的约占。 [探究二] 到达地面的太阳辐射是如何分布的 问题 到达地面的太阳辐射分布均匀吗，其分布有什么规律？ 分布规律：由低纬度向两极递减。 问题 到达地面的太阳辐射如此分布是什么原因？ 分布原因：低纬度地区太阳高度角大，太阳辐射经过大气层的路程短，被大气削弱的少，地球表面吸收的太阳辐射就多；高纬度地区的情况则相反。 [走进生活] 阅读《天空的颜色》，并用今天所学的知识解释下列事物及现象 韩红的《家乡》中：蓝蓝的天上白云飘,…… “日出江花红胜火”的原因 交通信号“红灯停”的科学依据 小学语文课本中《火烧云》： 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”,旁边走来个乘凉的人对他说：“你老人家必要高寿,你老是金胡子了。” [讨论] 晴朗的夏日，日出时阳光呈红色，天空呈深蓝色，为什么到了正午，阳光呈白色，天空的蓝色却变浅？ 【课堂小结】 这节课，我们一起探讨了大气的受热过程，了解到大气的受热要经过三个环节，重点要掌握大气对太阳辐射的吸收、反射、散射三种削弱作用，通过削弱