湖北省恩施州2012年湖北省恩施州七年级生物上册《遗传和变异现象》教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 遗传和变异现象 教学目标： 【知识目标】 ①正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念； ②列举或辨别生物的不同性状，以及同一性状的不同表现类型； ③列举或辨别生物的遗传和变异现象； ④观察并描述相关的遗传和变异现象。 【能力目标】 ①帮助学生掌握“自主、合作、探究”的学习方法，培养学生初步具有收集和利 用课内外的图文资料以及其信息的能力。 　　　 ②培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及语言表达和逻辑思维的能力。 ③培养学生自主学习的能力和相互合作的能力。 【情感目标】 ①在课堂上对学生的回答即时给予鼓性的评价，激发学生学习动力，挖掘学生的潜能。 ②培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及语言表达和逻辑思维的能力 教学重点： 个体间性状的比较活动； 遗传和变异现象。 教学难点： 初步建立遗产和变异的概念。 教学过程： 教学要点 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 导入新课 创设情境，导入新课并板书课题。 观察，思考。 创设情境，激发学生学习欲望，培养学生的想象能力，开拓学生的思维。 合作交流， 解读探究 实物展示： 要求观察比较苹果、橘子的形态、颜色、大小、品尝味道。 学生观察体验思考。 培养学生分析、解决和判断问题的能力。 （一）性状和相对性状 告知学生暂停下来：“同学们，你们的判