广东交通职业技术学院教学工作调查问卷(教师).docxVIP

广东交通职业技术学院教学工作调查问卷（教师） 1.您的身份是 [单选题] 选项 小计 比例 A.专任教师 90 82.57% B.学校管理人员 15 13.76% C.其他 4 3.67% 本题有效填写人次 109 2.学校专业调整后，实施“三路引领两翼发展”的专业群整体布局，您对专业群建设 [单选题] 选项 小计 比例 A.很满意 11 10.09% B.满意 42 38.53% C.一般 48 44.04% D.不满意 5 4.59% E.很不满意 3 2.75% 本题有效填写人次 109 3.学校专业调整后，您认为在哪些方面的成效比较大 [多选题] 选项 小计 比例 A.专业群组建设更充分体现学校交通特色、工科特色 55 50.46% B.专业群社会影响力更大、综合实力更雄厚、更好的服务区域经济 32 29.36% C.推动专业群内“龙头”专业发展，使其发挥引领示范作用，带动专业发展 30 27.52% D.促进专业群人才培养模式的构建，探索专业大类培养，进行人才培养分流 45 41.28% E.优化课程体系结构，构建专业群平台课程和双创课程 35 32.11% F.整合群组内各专业校内外实训资源，提高资源利用率 31 28.44% G.课程和教学资源的开发与建设质量提升，逐步实现资源共享 31 28.44% H.专业团队师资更雄厚、结构更合理 22 20.18% I.专业教学团队科研创新能力增强 22 20.18% J.专业开展社会培训项目和人数增加 18 16.51% K.停办停招、优化专业的教师转型发展工作进展顺利 6 5.5% L.对接新兴行业、产业的专业申报工作进展顺利 6 5.5% M.其他 16 14.68% 本题有效填写人次 109 4.您认为品牌专业建设在哪方面有成效 [多选题] 选项 小计 比例 A.人才培养机制(搭建协同育人平台、协同创新中心；高职教育教学改革与实践项目等) 48 44.04% B.教学改革(教学成果奖、高职教育教学改革与实践项目、高职教育专业教学标准研制项目等) 52 47.71% C.创新创业教育(创新创业教育专门课程、大学生创新创业训练计划项目、挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛等) 30 27.52% D.学生成长与发展(高职院校技能大赛等) 46 42.2% E.质量保证(开展学生成果评价、毕业生跟踪调查、建立专业自我诊断与改进机制等) 26 23.85% F.激励和约束机制(高职教育教学改革与实践项目、高层次技能型兼职教师项目等) 29 26.61% G.专业带头人(教学名师、专业领军人才、珠江学者等) 18 16.51% H.教学团队(教学团队级别、信息化大赛、微课比赛等教学技能比赛) 22 20.18% I.优质教学资源(职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、规划教材、精品教材等) 38 34.86% J.校内实践教学基地(实训基地、职业能力培养虚拟仿真中心等) 35 32.11% K.校外实践教学基地(大学生校外实践教学基地等) 13 11.93% L.教师社会服务能力水平(专业教学团队面向行业、企业的技术研发及技术革新、专业开展社会职业培训等) 22 20.18% M.对外交流与合作(赴境外交流的学生比例、参加培训的专业专任教师比例，与国内其他学校交流学生比例) 11 10.09% N.对学校、教师、学生各方面均无促进作用 8 7.34% O.其他 12 11.01% 本题有效填写人次 109 5.您使用已建的精品共享在线开放课程和专业教学资源库的频率为(每门课程课时按学期计算) [单选题] 选项 小计 比例 A.80%及以上 8 7.34% B.50%-80% 19 17.43% C.30%-50% 26 23.85% D.30%以下 40 36.7% E.从不使用 16 14.68% 本题有效填写人次 109 6.您认为已建的精品共享在线开放课程和专业教学资源库在哪些方面较有成效 [多选题] 选项 小计 比例 A.学生课前预习参与度增加，预习效果易测 37 33.94% B.激发学生的学习兴趣 36 33.03% C.课堂互动性增强 34 31.19% D.为学生课外实践学习提供支持 46 42.2% E.教师对课堂教学过程把控性更强 27 24.77% F.教师对学生的过程性评价更客观、准确 22 20.18% G.课堂测试与作业批改更便捷 34 31.19% H.提高教师的工作效率和课堂教学效率 43 39.45% I.提高教学质量和教学效果 37 33.94% J.用于企业行业培训 8 7.34% K.仅有展示功能 22 20.18% L.其他 12 11.01% 本题有效填写人次 109 7.您对精品开放课程、专业教学资源库