七年级生物下册4.13.3人体免疫教学设计新版北师大版.docVIP

《人体免疫》 一、 教案背景 1．面向学生：√中学 □ 小学 2．学科：初中生物学 3．课题：人体的免疫功能 4．课时：1 5．课前准备： 学生通过查询百度网站收集有关免疫、计划免疫等相关资料知识资料。 二、 教学目标 【认知目标】 1.解释免疫的概念和人体的三道防线。 2.说出计划免疫的意义。 3．能够归纳出免疫的功能，明确区分特异性免疫和非特异性免疫。 【能力目标】 1．培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 2．学生能准确观察分析各种图片。 【情感目标】 让学生结合打防疫针的亲身经历，体会社会主义制度的优越性，增强学生的爱国意识。 三、 教材分析 本节教材比较抽象，例如：“得过腮腺炎的人几乎不再得腮腺炎这种传染病。”象这样的问题可能有的学生了解一些，但为什么，是他们急于探究的问题，从而引出什么是免疫及其功能，故本节课探索的重点为免疫器官及功能，难点是人体的第三道防线。 教学重点：免疫器官及功能 教学难点：人体的第三道防线 四、教学方法： 运用“过程探索式”的教学过程．从学生实际事例入手，充分利用互联网资源，通过学生的分析、设疑、综合等，引导学生探索关于免疫的有关知识。 五、教学思路及设计理念 1.遵循生物课程标准的要求和学生的实际，充分发挥教为主，学为主体的原则，讲述本节内容的过程中穿插皮肤的保护作