春朗读指导正式课件.ppt

春朗读指导(正式);;成功朗读必备条件;一、掌握朗读内容;二、确定朗读目的;三、分清朗读对象;四、掌握表达方式;;朗读时要注意的问题;1、“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。;如何判断感情基调和什么样的语气 ;朗诵要求;停顿;1、语法停顿 就是句子内部、文中标点和段落篇章之间的停顿。 ;句子内部停顿：;句子内部停顿：;1、小溪流在狭长的山谷里奔流了很久。;逻辑停顿;1、他说不下去了。 ;4、我同意他也同意你怎么样？;重读;（一）语法重读 根据句子的语法结构确定的重音， 位置比较固定。 ;（1）一般短句里的谓语部分应稍重些。 例：东风来了，春天的脚步近了。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。 桂林的山真奇啊，……桂林的山真 秀啊，……桂林的山真险啊，……;（2）动宾结构中的宾语应该重读。 例：谈文学、谈哲学、谈人生道理。 我爱月夜，但也爱星天。 整个的是块空灵的蓝水晶;（3）修饰语比中心词要稍重些。 例：现在正是枝繁叶茂的时节。 它是最贵的一棵树。 王友惊疑地接过糖果。 大雪整整下了一夜。 他眼睛睁得大大的。;（4）疑问代词和指示代词一般要稍重些。 例：谁能把花生的好处说出来？ 李奶奶指着鸠山问道：“你这是什 么话！是你们把我儿子抓起来，是你 们杀害中国人。你们犯下的罪过，难 道要我这老婆子来承担吗？ ;（5）比喻句中的比喻词和喻体要稍 重些。 看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ;（6）对比性重音 例：骆驼很高，羊很矮。骆驼说：“长得高多好啊！”羊说：“不对，长得矮才好呢 ！” 孔雀很美丽，但也很骄傲。 ; 重 读;（二）逻辑重音 ? 逻辑重音指的是为了表示某种特殊的 感情和强调某种特殊意义而故意说得重一 些的音，目的在引起听者注意自己所要强 调的某个部分。语句在什么地方该用强调 重音并没有固定的规律，而是受说话的环 境、内容和感情支配的。 又称为“强调重音”或“感情重音”。;强调重音;我知道你没交作业。; 强调重音;表达重音的方式;2、延音法 。 （1）“就算这样吧，”狼说，”你总是坏家伙，我听说，去年你在背地里说我的坏话。” （2）是的，智力可以受损，但爱永远不会。;3、顿字法。 （1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）欲穷千里目，更上一层楼。 4、轻读法。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙 滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻 轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷 声。;表达重音时的注意事项。;语速快慢;;快 开朗活泼 勇敢机智 狡猾奸诈 ;老鼠 语言：“我大姐要生孩子，起名儿叫一层”； “我三姐要生孩子，起名儿叫见底儿。” 动作：腆着肚子 抹着油嘴儿 转一转眼珠 ——狡猾、诡诈 ;快 愉快欢畅 紧张焦急 喜爱赞美 抨击痛斥敌人;快 抨击、斥责、控诉、雄辩 抨击痛斥敌人 议论抒情;节奏;掌握好节奏技巧： 一要有快慢之分， 二是快慢交替进行， 三是随材料内容情感需要分清主导节奏（感情基调）和辅助节奏。 节奏类型及运用方法 ??? ; 轻快型： 多扬少抑，多轻少重，语词密度大，语言速度较快，常常表达喜悦欣慰心情； 凝重型： 多抑少扬，多重少轻，语词疏，语言速度慢，表达严肃，肃穆 低沉型： 声音暗沉，句尾显沉重，语速慢，叙述不幸事，表达悲哀之情。 ; 高亢型： 明亮高昂，扬而更扬，语言速度偏快，表达令人振奋，狂喜的激情。 ??? 舒缓型： 轻松明朗，语言势轻柔舒展，语言速度较慢，表达惬意舒心。 ??? 紧张型： 多扬少抑，多重少轻，音节短，气促，语言速度快，常表达急迫内容，焦急心情和恐惧心情。 ;语调;1．高升调。;高升调（↗）; 2．降抑调。 降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。 （1）罗盛教烈士的国际共产主义精神与朝鲜人民永远共存。 （2）韶山的路，是多么令人心驰神往的路啊！ （3） 唉，我不知何时再能与他相见。; 3．平直调。;4．曲折调。 曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥 笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。 朗读时由高而低后又高，或由低而后高低， 把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖 长，形成一种升降曲折的变化。 （1）啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事。 （2）好个国民党政府的友邦人士，是些什么东西。; 你说 呀 ！你倒是