2020届高考政治新课改省份专用一轮复习学案：第三模块 第二单元 第五课 文化创新.docVIP

第五课文化创新 知识体系——定内容 核心素养——定能力 政治 认同 通过学习和掌握人民群众是文化创造的主体，培养考生树立以人民为中心的创作导向，培养考生的政治认同 科学 精神 正确认识社会实践与文化创新的关系，树立创新意识，推动文化发展；文化发展既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义” 法治 意识 公共 参与 通过学习文化创新的途径，培养考生积极投身群众的文化生活实践，推动文化创新 复习集成块一eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,))文化创新的源泉和动力 [基础自修快通关] 1．文化创新的必要性 (1)文化发展的实质就在于文化创新。 (2)文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 2．文化创新的源泉和作用 文化创新 的源泉和 动力 ①社会实践是文化创新的源泉[1]。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造；②社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件 文化创新 的作用 ①创新是文化富有生机与活力的重要保证；②文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准；③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证 3．在文化创新的源泉和动力问题上要理解两对关系 社会实践与 文化创新的 辩证关系 [2] ①社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准，是文化创新的基础；②文化创新对社会实践具有反作用，文化创新可以推动社会实践的发展 文化创新 与人民群 众的关系 [3] ①人民群众在文化创新中的地位：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。②文化创新的要求：文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品 [1]辨清：文化创新的源泉≠文化创新的渊源 文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果，二者不可混为一谈。另外，文化创新的源泉、基础、动力、根源、决定因素、根本目的、根本途径等都指的是社会实践。 [2]拓展：社会实践是文化创新的动力和目的，也是检验文化创新的基本标准，这体现了实践是认识的基础。文化创新推动社会实践发展，这体现了认识对实践的反作用。 [3]辨清：文化创造主体≠文化工作者 (1)实现文化创新，是当代中国文化工作者的使命和职责，并不等于文化工作者是文化创造的主体，只有人民群众才是社会实践和文化创造的主体。 (2)文化工作者只是对人民群众分散、零碎的经验进行概括和总结，或者是直接依据群众提供的比较系统的经验进行整理和加工，从而使文化得以保存、流传并发扬光大。 1．李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。他吞服曼陀罗，失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明(　　) A．我们应积极进行文化创新 B．社会实践是文化创新的动力 C．我们应积极进行社会实践 D．社会实践是文化创新的源泉 解析：选D　材料中李时珍行程万里实地考察，注重亲自试验，吞服曼陀罗终于认识到这种植物的麻醉作用等信息，体现了社会实践是文化创新的源泉，因此D项符合题意，B项不符合题意。A、C两项只分别说明应重视文化创新和社会实践，均未直接说明社会实践与文化创新的关系。 2．党的十九大会议召开以后，各省市区都把文化创新放在了一个比较突出的位置，全国掀起了一个文化创新的高潮。国家之所以重视文化创新，是因为(　　) ①文化创新可以推动社会实践的发展　 ②文化创新可以取代传统文化　③文化创新能够促进文化的繁荣　④文化创新是民族文化永葆生命力的决定力量 A．③④ B．②④ C．①③ D．①② 解析：选C　如果脱离传统文化，文化创新就会失去根基，故②错误；①③分别站在实践、文化等角度正确分析了文化创新的原因，故符合题意；④错误，过分夸大了文化创新的作用。 3．徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品(　　) A．受到艺术家生活环境的深刻影响 B．源自于艺术家的技艺和艺术天分 C．离不开艺术家的生活感悟和情感 D．取决于艺术家