2020届高考政治新课改省份专用一轮复习学案：第四模块 第三单元 第八课 唯物辩证法的发展观.docVIP

第八课唯物辩证法的发展观 知识体系——定内容 把脉高考——定方向 考查 内容 量变与质变状态是近五年全国卷高频考点，发展的实质、发展的前进性与曲折性在地方卷中多有考查 材料 设置 多以我国宏观经济等形势的变化为背景，考查发展的量变与质变状态；以漫画、领导人的讲话、经济社会各方面的变化等为背景，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性 题型 设计 全国卷对本课的考查以选择题为主，多联系其他知识点，以理解类试题进行考查；地方卷中选择题与主观题以体现类、意义类和启示类试题为主 复习集成块一eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,))世界是永恒发展的 1．发展的普遍性 (1)自然界是发展的 ①自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，整个自然界经历了一个漫长的前进和上升过程。②自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。 (2)人类社会是发展的 社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 (3)人的认识是发展的eq \a\vs4\al([1]) ①认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。②每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 (4)方法论要求：用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 2．发展的原因与实质 (1)原因：事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。eq \a\vs4\al([2]) (2)实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。eq \a\vs4\al([3]) 3．图示法理解发展的普遍性、实质与运动、变化的关系eq \a\vs4\al([4]) [1]注意： 认识具有无限性和上升性，真理即正确认识不断向前发展。 [2]拓展：辩证的否定是发展的环节，是新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。 [3]辨清：新出现的事物≠新事物。判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律、有没有强大生命力和远大前途，是否符合事物发展的必然趋势。 [4]深化：运动和变化都有三种表现：前进和上升、倒退和下降、循环和往复。只有前进的、上升的运动和变化才是发展。因此，发展是运动、变化；但运动、变化不一定是发展。 [基础过关] 一、判断题 1．发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。(√) 2．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大。(×) 提示：一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。 3．数量变化的运动就是发展。(×) 提示：发展是前进的、上升的质变。 4．发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。(×) 提示：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新出现的事物不一定是新事物。 5．唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动变化。(×) 提示：唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 二、选择题 6．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。中华文化五千年的历程中积淀和保留了诸多的成语、俗语。下列成语或俗语中，能够同时体现唯物辩证法的两个总特征的是(　　) ①青出于蓝而胜于蓝　②高屋建瓴　③推陈出新　④一波三折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A　唯物辩证法的两个总特征是联系和发展，①③体现了联系和发展，当选；②体现了要善于从整体上看问题，不当选；④体现了事物发展的曲折性，不当选。 7．有人指出：“天上没有不散的云雾，地上没有不朽的年华，人类创造出来的一切在诞生之日起便进入了消失的过程。”这一观点(　　) ①否认了规律在事物发展过程中的作用　②看到了事物处于永恒的变化发展之中　③看到了事物的运动变化是有规律的　④只承认运动而否认静止犯了相对主义的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C　材料说明事物处在不停地运动、变化和发展之中，看到了事物的运动、变化是有规律的，①④不当选，②③当选。 8．曾几何时，全家一起看电视，是中国家庭最常见的休闲方式。今天，越来越多的人选择在碎片时间里个性化收看，智能手机、平板电脑、智能电视等互联终端，打破了传统电视的市场垄断。这表明(　　) ①事物常常在变化和发展中不断超越自身　②多样性的联系有利于事物不断向前发展　③事物间的联系推动着事物的变化和发展　④摆脱与过去事物的联系才能实现发展 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 解析：选D　现在互联终端，打破了传统电视的市场垄断，体现了事物是变化发展的，事物常常在变化和发展中不断超越自身，事物间的联系推动着事物的变化和发展，①③正确；②强调了联系的多样性，但是材料强调的是联系的普遍性；④错误，实现事物的发展不能摆脱与过去的联系，事物是处于前后相继的联系之中的。 [强化哲学思