高校青年教师应怎样塑造健康积极的自我形象.docVIP

PAGE PAGE 1 高校青年教师应怎样塑造健康积极的自我形象 　　摘要：自我形象是在人生每一个阶段逐步成长和发展的，青少年阶段是每一个人自我形象形成的最重要的时期。随着我国高等教育事业的迅速发展，青年教师的队伍不仅日益庞大，而且越来越成为高校发展的生力军。高校青年教师无论是从自我成长的角度看，还是从其主要的服务对象——大学生看，都处于这个重要时期。本文重点谈了高校青年教师塑造积极健康的自我形象的重要性及其自我形象形成的历程，并简介了高校青年教师正确认识自我的方法。 　　关键词：高校青年教师自我形象自我认识 　　本文所指高校青年教师，一般是指年龄在35周岁以下的专任教师。教育部人事司2009年12月在其网站发布的2008年教育统计数据显示，按年龄统计，35周岁以下青年教师占高校专任教师总数的47.8%；按职称统计，中级及以下职称的教师占总数的61.9%。由此可见，青年教师在高校教师队伍中的比重较大。他们是教学、科研及管理等任务的实际承担者、未来骨干力量的后备军，关注其职业现状，以探索建立务实、理性、有效、可发展的制度支持和管理模式，具有重要意义。近几年，高校教师队伍中青年教师的比例不断上升，教师队伍年龄结构得到改善，年龄断层问题基本解决，青年教师已成为教师队伍的主要力量。 　　大学教育的目标是培养身心健康、德才兼备、情智并重、全面发展的专业人才。高校教师的服务对象主要是处