人教部编版（2016）七年级上第四单元第12课《纪念白求恩》导学案设计（教师版）.docVIP

11《纪念白求恩》导学案 【学习目标】 1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 【学习重点】 对白求恩同志共产主义精神的理解。 【学习难点】 对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 第一课时 【导学过程】 导入 1938年，抗日战争时期。他，个外国医生 ，白求恩 !为了支援中国人民的解放事业， 年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。秋风吹者细雨 ，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛?毛泽东为何写文章赞扬他?我们应该从哪些方面向他学习?今天我们一起来学习毛泽东的《纪念白求恩》。 二、自主学习 ·预习与交流 1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义： 以身殉（xùn）职??????派遣（qiǎn）　　　　狭隘（ài）　　?热忱（chén）? 拈（niān）轻怕重?????纯粹（cuì）?　　　　鄙薄（bó）　　?漠（mò）不关心 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。 3.作者简介 毛泽东，字润之，笔名子任，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭 1976年9月9日在北东逝世。中国人民的领袖，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家 战略家和理论家，中国共优中国人民解放军和中华人民共和国的主要给造者和领导人，诗人，书法家 作品有的持人的的人民服务》、《矛盾论》 、《实践论》等等，毛泽东的诗词也很有名，例如《沁园春雪》、《卜算子咏梅》、《长征七律》等。 三、合作探究 1.听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 学生讨论后，教师明确各段的重点句： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 明确：（1）赞扬白求恩同志的国际主义精神。 赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 （2）要求每一个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神。 学生默读课文，理清文章结构 第一部分(第1段):先叙后议，论述第一个分论点一一每一个中国共产党员都要学习白求思同志的国际主义精神。 第二部分(第2段):夹叙夹议，论述第二个分论点一一一每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利已专门利人的精神。 第三部分(第3段):先叙后议，论述第三个分论点一每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分(第4段):先叙后议，总结全文，点明学习白求思精神的深刻意义，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。 四、精讲点拨·重点句子的翻译。 本文的中心论点是什么？ 明确：每一个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神。 五、当堂检测（堂堂清） 在下列文段的横线上选填恰当的称呼 从前线回来的人说到??①??，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受??②??的治疗和亲眼看过???③???的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习???④???的这种真正的共产主义者的精神。 A．白求恩同志?????? B．白求恩?????? C．白求恩医生 六、分层作业设计 1.必做题：配套练习1、2、3、4 2.选做题：课后研讨与练习二 第二课时 一、合作探究 1.文章开头为什么要从介绍白求恩的生平事迹人手? 首先，这篇文章是为纪念白求恩而写的。当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先做一个简单的介绍。其次，用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，使下文的议论有了充分的依据，增