【金版新学案】高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第十一单元 第35讲生态系统的信息传递和稳定性拔高精讲名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

2．(经典题)如图所示，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(　　) A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变 B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物的种类有关，与数量无关 C．一般来说，对同一个生态系统，y值和x值之间呈负相关 D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大 解析：在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量在一定范围内保持动态平衡，并不是保持不变。抵抗力稳定性与恢复力稳定性与生物的种类与数量关系密切。一般来说，对同一个生态系统而言，偏离范围越大，恢复时间越长y值和x值之间呈正相关。TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大；即x与y越大则说明这个生态系统的总稳定性越低，反之，TS值越小这个生态系统的总稳定性越大。 答案：D 实 验 导 航 课题27：设计实验观察生态系统的稳定性 1．实验原理。 (1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。 (4)生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然，生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。 2．实验流程。 铺垫细沙 ↓ 注水　注入适量的河水或池塘水，使缸内有陆上与水下之分 ↓ 放置动植物　根据生物本身的生活习性正确放置适量的 生物个体 ↓ 密封生态缸　用胶带将生态缸口密封 ↓ 移置生态缸　将生态缸放置在光线良好的散射光下 ↓ 观察记录　每周定时观察生态缸中生物的存活和水质变化情况 3．实验注意事项。 (1)实验设计要求： 设计要求 相关分析 生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 设计要求 相关分析 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光能；便于观察 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间 便于操作；缸内储备一定量的空气 续上表： (2)生态缸稳定性观察与分析： ①观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 ②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统。 组成成分 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 生态缸 编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 　　注：“＋”表示有；“一”表示无。 请回答以下问题： (1)乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为__________________，原因是__________________________。 (2)丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是____________________________________________________。 (3)丁缸与甲缸相比，氧气含量________，原因是____________________________________________________。 (4)根据观测结果，得出结论：①__________________；②_____________________。 解析：据表格分析可知：乙缸无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下降。 丙缸与甲缸相比，少泥沙，分解者很少，无法将该缸中动植物遗体、动物的排出物中的有机物分解为无机物。丁缸与甲缸相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气，因此丁缸与甲缸相比，氧气含量低。总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分析甲缸为对照组，乙缸、丙缸、丁缸都为实验组。 乙缸与甲缸相比少光，不久稳定性被破坏，说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件；丙缸与甲缸相比少分 解者，不久稳定性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分；丁缸与甲缸相比多小鱼，消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生态缸中动物不能过多，过多会使生产量小于消耗量，造成生态系统崩溃。 答案：(1