【金版新学案】高考生物总复习(基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考)第十单元 第32讲群落的结构和演替拔高精讲名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

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  • 2019-09-21 发布于浙江
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【金版新学案】高考生物总复习(基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考)第十单元 第32讲群落的结构和演替拔高精讲名师优质课件 新人教版必修3.ppt

  1.(下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置。下列有关叙述中不正确的是(  ) A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C.A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集 D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 解析:由图可知,A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集,其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于小动物的采集,而不是空气流通;B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可以放到试管中。 答案:A 课题26:统计调查类实验的步骤及结果分析 1.调查类实验概述。 研究对象是客观存在的事实和现象。通过调查了解,提出自己的观点和获得结论。 2.调查类实验的一般步骤。 确定调查方法→选取对象→确定范围→制订记录表格→结果分析。 3.归纳总结。 (1)常用的调查方法:询问法、问卷调查法、取样调查法(样方法、标志重捕法、取样器取样法)、野外观察法、社会调查法、实验法等。如调查人类红绿色盲的发病率用询问法或问卷调查法;调查土壤中螨虫的种群密度用取样器取样法。 (2)选取的调查对象和范围一定要科学合理。如调查人类红绿色盲的发病率,应在人群中调查人类红绿色盲患者人数,而不是在患者家系中调查。调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查。 (3)根据调查目的科学制订记录表格。如调查人类红绿色盲的发病率的表格中,应该分别列出男性患者人数、女性患者人数、男性总数、女性总数、男性发病率、女性发病率。因为此病是伴性遗传病,男女发病率不同。 4.调查结果的分析。 (1)调查类实验结果的表示方法: ①现象描述法:如“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验结果可以用多度等级“多、较多、较少、少”等表示。 ②数据统计法:如“调查某地某种生物的种群密度”的实验结果可以通过样方法或标志重捕法计算得出的数据来表示。 (2)结果分析的方法: 对比现象变化或数据变化,找到规律,得出结论。 2.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  ) A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 解析:标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落,会使计算所得数值偏大;调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象,也会使发病率偏高;用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体,会使种群密度变大;样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小。 答案:C 走 近 高 考 题组1 群落的特征和结构                    1.有关土壤动物研究的叙述,正确的是(  ) A.土壤动物群落不存在分层现象 B.土壤动物种间关系主要是互利共生 C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 解析:土壤中小动物类群丰富度的研究,常用取样器取样的方法进行采集、调查。由于不同的土壤层面为不同的生物提供了食物和栖息地,土壤中的群落也存在垂直分布,所以A错。土壤中动物的种间关系,除了互利共生之外,还有捕食、寄生、竞争,这些无主次之分,所以B错。土壤是无数小动物的家园,土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异,C正确。土壤表层只有一部分小动物分布,应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度,所以D错。 答案:C 2.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。据图判断正确的是(  ) A.纯茶园物种变化幅度最小,不易产生暴发性虫害 B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构 解析:人工纯茶园的物种单一,其抵抗力稳定性最差,容易产生暴发性虫害,A错误。根据图中信息可以看出,10月份的杉茶园的物种数最大,但不并能说明各物种在此时的种群密度最大,B错误。分析曲线也可以看出,6月份时,梨茶间作园的物种数最大,这样,其营养结构最为复杂,因为营养结构的复杂程度体现物种的丰富度。人类活动会对茶园的群落结构造成影响。 答案:C 3.谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是(  ) A.竞争   B.共生 C.寄生 D.捕食 解析:考查学生的理解能力。从“欺”入手,苗和草不同种,但是会争夺阳光、营养,反映的是种间关系中的竞争。 答案:A 题组2 群落演替 4.关于群落演替的叙

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