人教版九年级化学教案设计：4.4 化学式与化合价（第一课时）.docVIP

4.4 化学式与化合价（第一课时）教学设计与反思 课 ?题4 化学式与化合价（第一课时） 教学目标 1、了解化学式及其意义 2、会依据物质的组成书写单质的化学式，会读简单的化合物的名称。 3.知道书写化合物化学式的注意事项。 重点、难点 化学式的表示意义 教具准备 多媒体课件、?彩色小球、硬白纸板、双面胶、大头笔 教 学 设 计 【引入】①展示流水动画图片，水在使用不同语言的国家都有不同的文字来表示，为了便于在化学学科交流，我们用什么样的化学用语来表示呢？②展示生活中一些生活用品的说明书，这些成分表上的符号都是什么呢？是的，是化学式，它都能给我们一些什么信息呢？ 〖自主学习〗???阅读课本第83页内容 ?思考以下问题 1、?什么是化学式？?你能写出一些所学过的物质的化学式吗？ 2、?请你以水H2O为例，说出其化学式的意义。练习：O2、HCl、N2、CO2、SO2、NH3 一、?化学式的概念? 【投影】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式 【强调】纯净物的组成都是固定的，表示每种纯净物组成的化学式只有1个。? 【投影】1、化学式表示的意义 宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成。 微观：表示物质的一个分子（由分子构成的物质）；表示该物质一个分子的原子构成。 ——小游戏—— 道具：各类“原子”（标有元素符号的小球代表该元素的一个原子），双面胶 任务：（1）每一小组上台在白纸板上粘出该物质的一个分子 ? （2）写出该物质化学式的意义，派代表展示 ①氧气O2??②氯化氢HCl??③氮气N2?④二氧化碳CO2??⑤二氧化硫SO2??⑥氨气?NH3 〖合作探究〗 1、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义，小组内交流讨论。 2、思考：“3?Fe3O4”中的“3”分别表示什么意义？ 【提问】我们知道化学式应用起来很方便，而且表示的意义比文字要丰富，那么我们怎么写化学式呢？ 〖能力提升〗??阅读课本第84页上半部分内容 1、找出单质的化学式是怎样书写的？试着写出下列单质的化学式： 硅、磷、金、锌、氩气、氮气(?一个氮分子由两个氮原子构成) 2、找出书写化合物的化学式时应注意什么？ 3、化学式的读法？?试着读出Al、S、He、H2?、MnO2、Fe3O4、KI、ZnS?的名称。 小结： 二、化学式的书写 【投影】单质的书写：单质的书写：1）金属、固体非金属、稀有气体直接用元素符号表示； 2)非金属气体在元素符号右下角标出分子中所含原子的个数（大小比符号小一半） 化合物的写法：①氧化物：氧在后，其它元素在前。 ②其它两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。 思考：下列物质的化学式书写正确的是？??O2C、NO2、SO2、KCl、Na1Cl1、AgCl 三、化学式的读法 ?单质：读元素符号的名称，是气体的在元素名称后加“气” ???化合物：一般读作“某化某”“几某化几某” 【投影】练习：读出Al、S、He、H2、Ca；ZnS、KI、MnO2、Fe3O4?的名称 〖互动交流〗 ?这节课你有什么收获？还有什么疑问呢？ ??????????????和你的组员交流交流······（解决不了的可以求助其他组同学或老师哦！） 〖检测反馈〗 1、下列有关符号中的数字意义的叙述正确的是（???） A. O2中的“2”表示?2?个氧原子????B.2Fe中的“2”表示2个铁原子 C.2H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子?? D.2N中的“2”表示2个氮分子 2、五氧化二磷的正确写法是（??） A. 5O2P ??????B.O5P2????????C.P2O5??????????D.2P5O 3、指出下列符号所代表的意义 ?2O??????????????O2??????????????????2SO2??????????????????SO3???????????? 4、NaCl读作：???????????； P2O5读作：????????????； ???SO2读作：????????????；?N2O3读作：????????????； ???Fe3O4读作：????????????。 ????? 5、用化学用语（元素符号或化学式）填空 （1）4个二氧化硫分子?????????；（2）7个氯原子???????；（3）1个氮分子??????； （4）5个钠原子????????；（5）氢气???????；（6）氦气?????；（7）氯化钠?????； （8）一氧化碳????????；（9）三氧化二氮??????????? 【作业】①学法大视野 ?52页至53页 ?②预习 ?教材84页至86页P88-1-2 板书设计 课题4 ?化学式与化合价 一、化学式 ????1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 ????2.意义：宏