了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述.ppt

3、18世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友是因为（ ） A.苏格拉底树立了人的尊严和权威 B.苏格拉底发现了人类知识的有限性 C.苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 D.苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身 4、马克思称苏格拉底为“哲学的创造者”,其主要依据是苏格拉底 A、反对智者忽视道德的主张 B、强调人类理性,否认绝对权威 C、第一次在哲学意义上发现“自我” D、发现了人类知识的有限制性 * 专题六 西方人文精神的起源与发展 阅读专题导语思考： １、 什么是人文精神？ 关心人、以人为本，崇尚人性、重视人的价值 2、西方人文精神的发展历程如何？ ①起源： ②复兴： 智者运动（公元前5世纪中叶） 人的价值 从神灵和自然的控制下觉醒 文艺复兴和宗教改革（公元14--17世纪） “理性主义”、“天赋人权”，从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来 ③成熟： 启蒙运动（公元17--18世纪） 人文主义 从基督教神学的束缚中解放出来 西方思想史上 的三大思想解放运动 人文精神的核心内涵：人文主义 西方人文精神的起源--- “蒙昧中的觉醒” 第一节 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵. 考纲要求 从神灵和自然的控制下觉醒 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ “人是万物的尺度” ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 从神到自然 从自然到社会、人 1、智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) 2、什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象)？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ 3、如何理解智者运动的主张及其影响？ 一、智者的启蒙---智者运动 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？ ①希腊城邦的特点是： ___（民主、专制）政治发达；___（农业、工商业）经济发达。 ②从____到__________到________(均填人名)，他们的改革都在___（扩大、缩小）公民的权利，__(鼓励、压制)公民积极参与政治。 ③希腊公民具备下列哪些基本素养？ A.珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威； B. 善于从事政治和文化艺术活动； C.追求智慧与平等； D.具有雄辩的技巧和演说的技能。 √ √ √ √ 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 经济:希腊工商业经济的发展(根本) 政治:雅典民主政治的高度发展和平民地位的提高.(主要） 直接:个人主义的成长和解决实际问题的需要。 1.兴起背景 “一定时期的文化是一定时期的政治和经济在观念形态上的反映. All 一、智者的启蒙---智者运动 知识迁移 1、智者学派产生的背景是 ①古代希腊城邦民主制度的发达 ②一些学者把研究重点转移到“人”本身 ③古希腊经济文化的繁荣 ④资本主义开始萌芽 A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ③ ④ D. ③ ④ 2、智者学派出现的主要原因 A.古希腊封建民主政治的发展 B.人成为社会的中心 C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展 D.人们对社会现实和宗教的怀疑 14、15世纪 ☆什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象) ？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ “智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 3.主要代表人物：普罗塔戈拉 2.时间、研究对象:指大约公元前5世纪中叶古希腊兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。 4.主张： “人是万物的尺度” 如何理解“人是万物的尺度”的含义？ 黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前 的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处 在哪里？（如何评价人是万物的尺度？） （1）含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 （2）评价 进步性：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 过分强调人的主观感受,否认客观评判的标准（客观真理的存在）。 局限性： 知识迁移： 1、智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是 A.自然环境对雅典的影响 B.知识与美德的关系 C.雅典工商业的发展方向 D.人在社会中的作用 2、公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是 A.希腊城邦开