第十三课 8节课助人为乐.docxVIP

课 时 教 案 时间： 2016 年 11月 日 第 1 课时 课题； 第十三课 助人为乐 教学内容 ；课文一，关于词语，生字。 教学目标；知识与技能；1.正确朗读课文一，理解课文内容。 学习；县，朝，小心，破，血，扶，，六个词语。学习“朝，破，血，扶，”四个生字。 过程与方法；通过教师引导,同桌合作学习，齐读，师生合作书写。 情感态度与价值观；培养学生有感情的说出假期生活。 教学准备；字词卡片，教材配套录音光盘。 教学重点；正确朗读读课文一。掌握本节的词语及生字的读法，写法。 教学难点；掌握本节的词语及生字的读法，写法。并说出愉快的假期生活。 教学法；讲解法，引导法，师生合作。 学习法；小组合作学习法，练习法，书写法。 教学过程；一，导入新课 一.谈话导入；老师(同学们，你们喜欢哪个季节？，为什么？ 二.朗读课文一 1.学生根据注音，自主拼读课文，并圈出认识的词语。 2.播放课文一，教师领读课文，学生跟着读。 3.教师简的单给学生介绍课文一中每个句对话的意思。 三．学习词语； 给学生播放听词语录音学生注意听。组织学生正确朗读。 1．小心。我不小心烧到了。 2.破；这件衣服破了，需要补一下。 3扶： 你扶着我的身子慢慢的走。 四．学习生字； 1；朝，左右结构，月字旁，朝东，朝鲜。 2；破 左右结构，石字旁 破坏；破旧，。 3.血；独体结构，，献血，流血，出血。 再次出示生字卡片所在的词语齐读几遍。 巩固练习； 学生在书上把每个字按笔画顺序描写。 学生独立书写，每字写一遍。学生有感情的齐读课文一。 小结；同学们，学了这篇课文知道了什么？ 布置作业1．在本子上抄写生字。2、做练册字词部分。 板书设计 课题； 第十三课 助人为乐 1．小心。我不小心烧到了。 2.破；这件衣服破了，需要补一下。 3扶： 你扶着我的身子慢慢的走。 四．学习生字； 1；朝，左右结构，月字旁，朝东，朝鲜。 2；破 左右结构，石字旁 破坏；破旧，。 3.血；独体结构，，献血，流血，出血。 教学反思； 课 时 教 案 时间： 2016 年 11月 日 第 2 课时 课题； 第十三课 助人为乐 教学内容；第二课时；课文一，句型。 教学目标；知识与技能：1.正确、流利地朗读课文一，进一步理解课文内容。并按课文内容回答问题 掌握句型掌握“像，用，”。根据课文内容进行语言训练。 过程与方法： 通过教师引导，师生合作完成，小组合作学习。 情感态度与价值观：培养学生从小就用汉语表达自己感觉到的好习惯。 教学重点：模仿课文进行对话，并按课文内容进行回答问题。 教学难点：模仿句型“朝，往”，进语言训练。 教学法；讲解法，引导法，师生合作法。 学习法；小组讨论法，同桌合作学习法。 教学准备； 多媒体，教材配套光盘。 教学过程；一．复习及导入。 出示词语卡片，以开火车的方式认读，全班齐读。 抽学生在黑板上听写上节课学过的词语和生词其他学生也听写。 导入新课：同学们，你们不但会读词语了，而且能用词语说话真了不起！这节课我们继续学习课文一并且要学会语言点，像，用 ，。 二．学习课文一。 学生自主朗读课文，读准字音，读好句子。 师生合作分角色朗读课文。 学生开火车形式朗读课文。 学生默读课文，学生同桌讨论思考以下问题并进行回答问题。 1.这位阿姨要去哪里？ 2.去县医院该怎么走？ 3.阿姨的脚怎么了？ 4.鼓励那是怎么帮助阿姨的？ 老师抽学生回答问题，引导学生说完整的句子 巩固练习； 模仿你想不想去操场玩儿，进行口头行造句”进行书写造句，师生评议。指名学生分角色朗读课文。让学生说说课文内容。 小结；学到了这篇课文知道了什么?引导学生自己说出。 布置作业； 背诵课文中自己喜欢的句子。 抄写句型。做练习册。 板书设计 课题； 第十三课 助人为乐 1.这位阿姨要去哪里？ 2.去县医院该怎么走？ 3.阿姨的脚怎么了？ 4.鼓励那是怎么帮助阿姨的？ 教学反思： 执教修改 课 时 教 案 时间：2016 年 11月 日 第 3 课时 课题； 第十三课 助人为乐 教学内容；课文二，关于词语，生字。 教学目标；知识与技能；1.正确朗读读课文二。掌握；用力，辆，，双轮车，推，好像，轻，下来‘“八个词语。掌握；“辆，双，推，轻”八个生字。 过程与方法；讲解法，引导法,师生合作，小组合作学习。 情感态度与价值观；培养学生从小就积极参加课外活动的好习惯。 教学重点学重点；正确朗读读课文二。掌握本