部编版六年级上册语文课件-23 京剧趣谈 (共33张PPT).pptxVIP

京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？; 23 京剧趣谈;　;京剧常识;;彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。? 无穷无尽：没有止境，没有限度。; 默读课文前半部分《马鞭》，想一想：每个自然段都讲了什么？;用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。;互动课堂; 马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹??无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。”; 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。; 在读中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美： 1.表演方式符合中国的美学； 2.给演员以无穷无尽的表演自由； 3.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。; “马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？;研读课文第二、三自然段;“无”远远胜过了“有”； 真用，就得“狠狠做戏”。;马鞭表演之趣： 道具运用，虚实相生; 默读课文后半部分《亮相》，想一想：每个自然段都讲了什么？; 了解《亮相》这部分每一自然段内容后，给课文分层整理。;研读课文第一自然段; 就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！;研读课文第二自然段; 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。;自由读课文第三自然段; 特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。; 画出文中描写静态亮相和动态亮相的句子。思考：静态亮相和动态亮相“亮相”的妙处是什么？;京剧表演之趣： 1.“马鞭”道具运用：虚实相生 2.“亮相”动作：动静相宜; ;本文在写作上有什么特色？; ; 本文通过介绍京剧中“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的 之情和对 的强烈自豪感。; 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。 2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。;课堂演练;二、查阅有关京剧的资料讲给父母听。 三、学听（学唱）一段京剧戏曲名段。;夜行黄沙道中;1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？;1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？;这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。 ;4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？;这首词表达了作者怎样的情怀？;西江月·井冈山;小试身手;西江月 课间操