外国文学课程标准.docVIP

《外国文学》课程标准 一、课程性质和任务 本课程是语文教育（专科）的一门必修专业基础理论课，以讲授东西方古代至现当代文学发展史和名家名作为基本内容。通过系统地学习外国文学基础知识，使学生了解外国文学史发展的基本线索及文学思潮，掌握重要作家、作品，使之能够借助工具书和参考资料，运用相关的理论独立分析、鉴赏外国文学作品,着重培养学生的外国文学素养和文化素质及自学能力、思考能力、审美能力，为以后的教育教学等工作和学习打下坚实的基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应能系统地掌握外国文学发展史，并能结合所学文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的分析，特别要掌握外国文学的发展规律，文学作品的基本内容与艺术特点，文学人物的性格特征等，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高审美能力。 三、课程教学重点、难点 重点： 本大纲所列内容均为教学重点。 难点： （1）处于东方文化语境下的中国学生对作为西方文化重要内容的西方文学的主体接受。 （2）在东西方文学之间建立有效的参照框架。 （3）灵活运用历史唯物主义与辩证唯物主义基本理论，运用所学美学与文学理论对具体的文学现象、文学作品进行具体分析，并能实际工作中灵活运用。 四、课程教学方法 （1）授课方式：本课程以讲授为主，辅以适量的课堂讨论和学生试讲，强调学生对原著的泛读与精读，在师生之间的有效互动中提升授课质量。 （2）辅助手段：适当组织观看与教学有关的世界文学名著经典影视片，以多媒体方式加深学习印象和拓展视野，充分利用网络为学生学习搭建良好的平台。 五、课程教学内容及要求 第一章 古代欧洲文学（6课时） 教学目标： （1）了解古希腊、罗马文学发展概况。 （2）掌握神话与悲剧的特征及重要作家作品。 （2）理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响。 （3）分析《荷马史诗》的思想艺术价值。 教学重点： （1）希腊文学神话、戏剧（特别是悲剧）的主要成就。 （2）《荷马史诗》的思想艺术价值。 教学难点： 《荷马史诗》的思想价值。 教学时数：6课时 教学内容： 第一节 古希腊文学概述（2学时） 古代希腊文学是欧洲文学史的开端。古代希腊文学的分期： （1）氏族公社瓦解并向奴隶制过渡时期的文学。主要成就是神话和史诗。希腊神话的内容、意义、特色和对后世的影响。 （2）奴隶制城邦国家形成时期的文学。主要成就是抒情诗和动物故事。 （3）“古典时期”的文学。主要成就是戏剧和文艺理论。 （4）“希腊化”时期的文学。主要成就是“新喜剧”。 第二节 荷马史诗（2学时） （1）史诗对“荷马时代”希腊社会生活的反映。 （2）史诗的人物形象和思想。史诗中热爱生活、肯定人的力量的思想和乐观主义精神。 （3）史诗的艺术特色。荷马史诗是欧洲史诗的典范。 第三节 古希腊戏剧（2学时） （1）古希腊戏剧的起源─酒神祭祀。 （2）戏剧内容─命运悲剧。三大代表作家作品及其创作特征：①埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》；欧里庇德斯《美狄亚》。 （3）古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。 思考与练习 （1）古希腊神话的特征。 （2）《荷马史诗》中的英雄形象比较。 第二章中世纪欧洲文学（4课时） 教学目标： （1）通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值。 （2）了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。 教学重点： （1）英雄史诗。 （2）骑士文学。 （3）市民文学。 （4）《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。 教学难点： 《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。 教学时数：4课时 教学内容： 第一节 中世纪文学概述（2学时） （1）中世纪欧洲的社会文化概说。基督教的意识形态统治地位。基督教对文化教育的垄断和对文学的影响。 （2）中世纪欧洲主要文学类型与主要成就。 （3）中世纪欧洲文学的特点。基督教思想的深刻影响；文学题材领域的拓展；艺术形式和表现能力的发展。 第二节 但丁与《神曲》（2学时） （1）生平与创作。 （2）《神曲》对中世纪黑暗势力的批判。《神曲》思想上的两重性：中世纪的神学观念和新思想的萌芽并存。《神曲》艺术上的两重性。 思考与练习 （1）基督教对中世纪欧洲文学有什么影响? （2）但丁的《神曲》历来被评为中世纪最伟大的作品，独特的时代造就了独特的作品，请结合作品阐释。 第三章 文艺复兴时期文学（6课时） 教学目标 （1）了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征。 （2）了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就。 （3）了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。 教学重点： （1）人文主义文学的基本特征。 （2）《堂