六年级上册语文课件-26.我的伯父鲁迅先生（人教部编版）（46张PPT）.pptxVIP

;作者资料;助读资料;多音字;把冠（ ）军的奖杯颁给了亚军，这真是张冠（ ）李戴。; 正（ ）月里正（ ）好我要过生日，大家好好热闹一下。;;;追悼---;近义词辨析;1.认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子；想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事；试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。;2. 填空。 课文作者回忆______________________给她留下深刻印象的几件小事，反映了鲁迅先生 _____________________________的伟大精神。 ;段落划分;读第一自然段从哪些地方可以看出鲁迅??世后，“许多人”都来悼念他。;“许多人”都来悼念他。; 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。; 课文第一段在文中有什么作用？;笑谈《水浒》;哪些语句说明“我”读书时“张冠李戴”？;老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节； ;伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ;趣谈“碰壁”;“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”;鲁迅生活的年代，容易“碰壁”的原因简析。;燃放花筒; 1、我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。 ;救助车夫; ; 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。; 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。; 阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。; 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”; 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。; ; 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。;通过六件事情描写鲁迅先生，表达了作者的什么感情？; 课文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒》、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。;;学习用几件事描写一个人;记方法 1. 一篇文章，要叙述的几件事事必须统一起来，共同表现一个中心思想。 没有中心不成“文”。 2. 一篇文章，不论写多少件事，都要有明确的中心思想。所有事情都要为文章的中心思想服务，这样才能避免散乱无章。;用方法 我们可以把这种写法运用于习作中， 如，写一个值得尊敬的人。 ;拓展延伸;一、用“√”给加点字选择正确的读音。;二、选词填空 （爱抚 爱戴）;三、完成下面的练习。 ;夜行黄沙道中;1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？;1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？;这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。 ;4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？;这首词表达了作者怎样的情怀？;西江月·井冈山;小试身手;西江月 课间操