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这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法 用词准确、语句规范 事例要具体真实，表达真情实感 好作文是修改出来的 * * 篇 荐 翻 帘 （长篇大论）（千篇一律） （毛遂自荐）（推荐） （翻江倒海）（翻天覆地） 我会读 （垂帘听政）（眼帘） jiàn piān fān lián 页 删 词 燥 我会读 （主页） （页面） （删除） （删繁就简） shān （强词夺理）（一面之词） （燥热） （枯燥） yè cí zào 握 洽 昏 厅 糊 （握手言和）（把握） （融洽） （接洽） （天昏地暗）（老眼昏花） （大厅） （客厅） （一塌糊涂）（稀里糊涂） 我会读 wò qià hūn tīng hú 本文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 思考：课文主要写什么？ 课文写了哪两件事情？ 1.叶老帮“我”批改作文。（第1-5自然段） 2.叶老请“我”做客。 （第6-9自然段） 整体感知 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 修改作文 ?：《一张画像》 《一幅画像》 ?： “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” 句子规范 用字准确 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 这则短短的评语，树立了我写作的信心。 当翻到我的那篇作文时，我______________。 当仔细看了叶老的评语后，我_________________。 当看到叶老的修改后，我_____ _______ 、 ______________，____________。 一下子愣住了 如春风拂面 树立了写作的信心 感受到他的认真 平和以及温暖 课堂检测。 “叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。” “我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。” “刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。” “落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。” 写爬山虎其实就是在写叶老先生（借物喻人、借景抒情）。 *
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