【金版方案】高考生物一轮复习“学案”第27讲 神经调节名师优质课件 新人教版.pptVIP

请据图回答下列问题： （1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ， b是 ，c是 ，d是 。 （2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中 的调控。 （3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突 触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①中的 （填 “轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突 触后膜位于神经元②的 （填“轴突”、“树突”或 “细胞体”）。 答案：（1）神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 （2）大脑皮层 （3）轴突 细胞体（树突） 解析：本题通过反射弧和突触的结构，考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和识图应用能力。（1）从图（a）中已有感受器且b有神经节，可判断b为传入神经，a是神经中枢，c、d分别是传出神经和效应器。（2）从图（a）中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制，脑干是抑制吸气，引起呼气的，若屏住呼吸，既不吸气也不呼气，为主动意识控制行为，故中枢为图（a）中的大脑皮层。（3）考察突触的基本结构，教材上有类似的图和原句。突触结构中，突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨大形成，突触后膜由下一个神经元的树突或细胞体充当。 学案27 神 经 调 节 1.写出图中标号代表的内容。 ① ，② ，③ ， ④ ，⑤ ，⑥ 。 2.静息电位的电位表现为 ，产生原因是 ；动作电位的电位表现为 ，产生原因是 。 Na+内流 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经节 外正内负 K+外流 外负内正 3.据图填空。 （1）写出甲图中标号代表的结构： ① ，② ，③ ， ④ ，⑤ ，⑥ 。 （2）突触间隙内的液体为 。 （3）单向传递的原因是神经递质只存在于 内，只能由 释放，作用于 。 （4）写出乙图中A、B代表的突触类型： A： ；B： 。 轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 组织液 突触前膜内的突 触小泡 突触前膜 突触后膜 轴突—细胞体型 轴突—树突型 W区：损伤后病人 。 V区：损伤后病人 。 S区：损伤后病人 。 H区：损伤后病人 。 4.大脑皮层 言语区 不能听懂话 不能写字 不能看懂文字 不能讲话 考点1 神经调节的结构基础——反射弧 ＊考点精讲＊ 结构 组成 功能 破坏后症状 感受器 感觉神经末梢 感受刺激产生兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传向神经中枢 既无感觉又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 结构 组成 功能 破坏后症状 传出神经 运动神经元 将兴奋传到效应器 只有感觉无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 对外界刺激发生相应的活动 只有感觉无效应 联系 反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，因此必须保证反射弧结构的完整性 ＊典例剖析＊ 【例1】［2012年新课标全国卷］当人看到酸梅时唾液分泌会大量增 加，对此现象的分析，错误的是 （ ） A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 解析：本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电—化学—电”信号的转化。由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动，因此，条件反射需要在大脑皮层的参与下才能完成。 C 【知识链接】反射弧中传入神经和传出神经的判断 （1）根据是否具有神经节判断：如图中，有神经节（C）的是传入神经（B）。 （2）根据突触结构判断：图中与“ ”相连的为传入神经（B），与“ ”相连的为传