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幼儿园室内区域活动设计; 今天的交流的内容;区域活动指什么？;一、幼儿园区域活动的缘起;二、活动区的基本类型与活动特点;（一）表现性活动区; 1、角色区——角色游戏是幼儿创造性的反映个人生活 印象的一种活动 ;（二）探索性活动区;1、智力游戏区——教师根据课程目标投放开发幼儿智力的 操作材料，通过幼儿主动探索，得到思维训练的一个区域。一类是经教师结构化设计的材料，一类是封闭与开放相结合的材料 ;（三）运动性活动区;（四）欣赏性活动区;三、??动区的空间规划和环境创设;（一）活动区空间规划的基本原则 ;2、活动区的规划体现层次性;3、活动区设置体现动态性;（二）活动区环境创设的基本方法;四、室内区域活动的实施与指导;（一）室内区域活动的实施管理;（2）区域活动与集体活动相结合;（3）区域活动的材料管理;（4）区域活动资源整合; 2、区域活动的教科研管理;（二）室内区域活动的组织与指导 ;1、活动前准备;;2、活动过程的指导;整体法:;书面法：;图表法：;抽样法：; 影像法：;录音实录案例：（建构游戏） ;（2）介入指导法 ; 根据不同年龄阶段的介入指导方法;中班区域活动介入指导方法：;大班区域活动介入指导方法：;基于幼儿活动表现的介入指导方法 ;3、活动后的交流评价;4、材料的收纳整理;;;
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