公共基础课数列的极限.ppt

数列的极限 机动 目录 上页 下页 返回 结束 公共基础课 课题 知识目标 理解数列极限的概念, 掌握数列极限的计算方法 能力目标 培养学生观察能力、抽象概括能力、挖掘潜在的发现和创造能力 德育目标 激发学生的民族自信心和爱国主义思想感情、引导学生从有限中认识无限、从量变中认识质变 公共基础课 数列的极限 公共基础课 极限思想 … 每日的剩余量： ， ， ， ， ， … 一尺之棰 日取其半 万世不竭 《庄子· 天 下篇》 ， ， … 公共基础课 一　数列极限的定义 没有极限， 对数列 则称 A是数列 的极限，记为 当项数n无限增大时， 无限逼近常数A， 或 是收敛的. 并称数列 若数列 则称数列 是发散的. 数列的相应项 或 公共基础课 一 数列极限的定义 (1) (2) (3) 例１ 观察下列数列的变化趋势，写出它们的极限． 解　 (C是常数） ； ； 公共基础课 二　数列极限的计算方法 设有数列 和 若 ,则有 法则1 法则2 法则3 推论（1） （C为常数）； （2） （m为常数）． (有限个) (有限个) 公共基础课 二　数列极限的计算方法 例2　已知数列 和 求 解 公共基础课 二　数列极限的计算方法 例3(1) （第一组） （第二组） （第三组） （第四组） 0 ∞ (2) 公共基础课 二　数列极限的计算方法 例4 解 公共基础课 内容小结 设有数列 和 若 ,则有 法则1 法则2 法则3 推论（1） （C为常数）； （2） （m为常数）． (有限个) (有限个) 或 ▲ 定义 ★ 公共基础课 练习和作业 练习 求下列各极限． 课后第11题(4)、(5) 作业 2015.11 制作人：李元仙