交际任务在学习者产出性词汇发展中的重要作用.pdf

8. 交际任务在学习者产出性词汇发展中的重要作用 Important Role of Communicative Tasks in Learners’ Acquiring Vocabulary 陈作宏 （中国中央民族大学国际教育学院） 内容提要：本文以初级汉语词汇教学中的交际任务为研究对象，探讨交际任务对 学习者产出性词汇发展的促进作用。本文认为在初级阶段的口语教学中应遵循在 用中学、在做中学的原则，采用以任务为中心的体验式的课堂教学模式，充分利 用交际任务进行词汇教学，创造各种机会使学习者在以表达意义为目的使用汉语 进行交际的过程中使用目标词语，从而有效发展产出性词汇，提高语言交际能力。 关键词：口语 任务 词汇教学 产出性词汇 交际能力 Abstract ：Taking communicative tasks in teaching elementary spoken Chinese as the object of this study, this paper explores positive influences that communicative tasks have exerted on learners. This article claims that in teaching elementary spoken Chinese, one should follow the principle “learn a language while using it”. In other words, one should use the task-centered experiential classroom teaching mode and take full advantage of communicative tasks while teaching vocabulary to make learners learn target words and expressions by using them, which helps them build productive vocabulary effectively and increase their communicative competence. Key word ：Spoken Chinese, Task, Vocabulary teaching, Productive vocabulary, Communicative competence 一、 引言 在汉语作为第二语言的教学中，词汇教学的重要性是显而易见的，因此对词 汇教学的研究多年来一直是汉语教学研究的一个热点，学者们也总结出了一些词 1 2 汇教学的原则、模式及方法。如区分频度的原则，语素分析的原则 ；集合式的 3 4 5 词汇教学模式，字词直通、字词同步词汇教学模式；语素教学法，放射状词汇 6 7 教学法等等。甚至还有学者提出了对外汉语教学应该以词汇教学为中心的观点。 与此同时，国外第二语言词汇习得的研究成果也越来越多地影响到了我国汉 语词汇的习得研究，如心理词典理论、产出性词汇和理解性词汇的理论、投入负 担假说、加工深度假说等等。这些以实验为基础的研究成果不但大大开阔了我们 的研究视野，也为当前的国际汉语词汇教学的研究提供了诸多理论依据。 在国际汉语教学中，词汇不仅是教师教学的难点，也是学生学习的难点。词 汇之所以会成为教学中的一个难点，原因是多方面的。其中词汇系统本身庞大、 而每个词个性多于共性的特点，以及汉语汉字不同于拼音文字的特殊性都是重要 的原因。而词汇学习后的遗忘问题以及熟练准确地运用词语的问题则一直是困扰 学习者的主要问题之一。但